12月第三周健康计划--小二张子帅

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1、小二班张子帅半日活动计划时间：12月15日周四上午一、生活活动：《我会塞衣服》目标：1、让幼儿了解天气转冷了，要塞好裤子。2、养成幼儿将裤子塞好的习惯。策略：卷呀卷呀卷白菜呀（将衣服向上卷起至脖子）剥呀剥呀剥白菜呀（将罩裤卷至屁股下）装呀装呀装饺子馅，（将秋衣塞到秋裤里）捏呀捏呀捏饺子呀（将罩裤提好）盖呀盖呀盖锅盖呀（将上衣放下来）二、集体活动：小班健康《赶走细菌宝宝》活动由来：《幼儿园教育指导纲要》中明确指出，幼儿园要把保护幼儿的生命和健康放在工作的首位。我发现，班里的小朋友的指甲经常长长的，里面还藏

2、满了泥。冬天了，衣服上有时也会脏脏的，这样会招来很多细菌，为了防止疾病侵入我们的身体，引导幼儿认识细菌的危害，说出细菌躲藏的地方，能说出清除细菌的方法。活动目标：1、认识细菌的危害。2、能说出细菌躲藏的地方，能说出清除细菌的方法。3、培养他们对故事的兴趣。活动重点：能说出细菌躲藏的地方，能说出清除细菌的方法。活动准备：物质准备：故事《细菌躲猫猫》、自制细菌道具一个。经验准备：幼儿已有经验已有经验《洗手歌》。活动过程：一、游戏《小手拍拍》导入。“小手小手拍拍，我的小手拍起来；小手小手拍拍，我的小手摆起来；

3、小手小手拍拍，我的小手转起来；小手小手拍拍，我的小手藏起来”最后一句藏起来让幼儿充分发挥想象力，把小收藏起来。二、讲故事《细菌躲猫猫》。教师：你们的小手会藏，还有一个宝宝也很会藏，你们想不想知道它是谁啊？（拿出自制教具细菌）你们猜猜它是谁？教师：其实它是细菌宝宝，细菌宝宝很会藏，它藏在哪里呢？小耳朵听好了，讲述故事第一段，提问：细菌宝宝是不是很坏啊？它藏到哪里去了？教师：细菌宝宝藏在指甲缝里，我们要不要把它赶出去？讲述故事第二段，提问：故事里的小朋友怎末把它赶出去的？教师：洗手能赶跑细菌宝宝哦，小朋友们

4、会洗手吗？把小手伸出来，我们一起来洗一洗。“搓搓搓，搓手心；搓搓搓，搓手背；换只手，再搓搓，甩三下，一、二、三”三、主题升华。教师：其实，细菌宝宝不止躲在指甲里，它还会藏在别处，小朋友们想一想，它会藏在哪里？教师：你们真棒！找出那么多细菌藏的地方，那我们怎么才能赶出去呢？小结：细菌会藏在身上，衣服上，头发里，手上，脚上，肚子里，小朋友们要勤洗手，勤洗头，勤剪指甲，勤洗澡，勤换衣。四、老师用粉笔在地上画一安全区，只要进入安全区就算安全。选择一名幼儿做“带菌者”其他人散立场中。老师发布命令后“带菌者”可以随

5、意追逐其他人，用手轻拍身体部位，被拍到的人就变成“带菌者”，可以去拍其他小朋友。附：故事《细菌躲猫猫》有一天，一群肮脏的细菌宝宝快乐地走出细菌城堡，出来探险，细菌大对长兴致勃勃地说：“走吧，让我们细菌宝宝到小朋友明明的肚子里好好地玩一玩。”　　细菌宝宝找到了明明肮脏的指甲，快乐地跳进去，在指甲缝里打滚、吃着肮脏的东西，准备进明明的肚子里去好好地玩玩。　　明明这个时候刚好去洗手，细菌大对长大叫一声：“糟糕，快逃呀！”但是来不及了，细菌全部被水和肥皂泡冲走了。　　其他的细菌宝宝看到肥皂泡和水，连忙说：“好可

6、怕的武器呀，我们下次不敢来了！”区域活动：美工区《奇怪的毛毛虫》目标：1、学习将不同颜色的圆纸片间隔粘贴,并学习简单的添画。2、培养幼儿对手工活动的兴趣。3、培养幼儿细心操作，及良好的粘贴习惯。策略：1、教师悄悄打开挂图“毛毛虫”,激起幼儿的兴趣。2、提问:这是什么?(毛毛虫)   这只毛毛虫奇怪吗？它奇怪在哪里？3、幼儿讨论（1）请个别小朋友说一说看到了什么?(毛毛虫身体都是圆片片，头上还有弯弯的触角)小朋友你们还看出什么奇怪的地方了吗？（他的眼睛和小脚都是画上去的）（2）教师小结并表扬细心观察的孩子

7、。4、教师出示胶棒、彩色圆纸片、操作卡。现在请小朋友做一条漂亮的毛毛虫。5、幼儿进行操作,教师观察并帮助指导个别幼儿。四、户外活动：（一）集体游戏：《小火车钻山洞》1、准备活动：队列队形的练习。 将幼儿按照托马斯（红、黄、蓝、绿）四种小火车排成四列纵队，练习稍息，立正和搭肩看齐。 2、组织幼儿玩游戏“开火车” （1）  教师扮火车头带领幼儿开火车，后面幼儿拉着前面幼儿的衣服往前走，待听到“火车到站了”的口令后，即可自由走动。火车继续开始，每人要迅速找到自己的位置，继续往前走。 （2）  增加游戏难度：《

8、开火车》。钻山洞时要一个跟一个走，不推不挤。 3、结束、放松活动：放音乐小火车跳快乐的火车舞。（二）分散游戏：《好玩的皮球》目标：1．学习拍球，滚球，踢球等多种球的玩法，发展幼儿的综合运动技能。2．培养幼儿对玩球和体育活动的兴趣，发展幼儿的自主性和创造性。指导策略：一、教师提问几种球的玩法，指导幼儿自由玩球。1、滚球幼儿围着大圆圈，教师站在圆圈的中间，带领幼儿边滚球边念儿歌。2.追球两名幼儿一只球，甲幼儿为滚球人将球滚出，乙幼儿为追球人，当