导入在初中英语阅读教学中的实验研究

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1、分类号G63学校代码10233密级公开学号102336107专业学位硕士研究生学位论文论文题目:AnExperimentalStudyonLead-ininJuniorMiddleSchoolEnglishReadingInstruction导入在初中英语阅读教学中的实验研究论文类型:实验类学位类别:专业学位专业领域:教育硕士研究生:刘佳校内导师:郭翔飞教授校外导师:吕文玲答辩日期:2018年6月3日摘要英语阅读是英语学习中最频繁的一种活动。在初中阶段，英语阅读能力的培养是教学的重点。作为教学过程

2、的第一个基本环节，导入在整个课堂教学中发挥着重要作用。尽管它占用的时间不多，但却与其他教学环节密切相关。本文通过实验法，问卷调查法和访谈法主要探讨以下三个问题：（1）导入是否能提高初中生英语阅读成绩？如果能提高，表现在哪些方面？（2）导入能提高初中生英语阅读成绩的原因是什么？（3）初中生最喜欢的导入方式是什么？在研究过程中，笔者采用实验法，以朗乡第一中学八年级的两个班级为实验对象。在实验过程中控制班和实验班在教师，教材，课时，课堂活动及课后作业方面均一致，唯一的变量是实验班在阅读课堂活动中运用导入

3、，而控制班中则无导入。实验结束后通过对比分析两个班级学生在实验前后的阅读成绩，来探讨导入在初中英语阅读课堂的有效性。同时对两个班级学生进行问卷调查，分析学生阅读成绩提高的原因及学生喜欢的导入方式。最后，对实验班不同层次的学生进行访谈，详细了解学生对英语阅读课导入的认识和评价。通过采用SPSS.17.0对数据的分析，本研究的主要发现如下：1.通过比较分析实验班和控制班前后测阅读成绩，发现实验班学生的后测阅读成绩明显提高，实验班大部分学生在推断词义，推理，理解句子之间关系及识别文章大意方面得到提高。同

4、时，两个班级的问卷调查结果表明导入对中学生英语阅读状态有积极的影响，实验班大多数学生在实验后能积极参与阅读课活动。2.通过对实验班学生进行问卷调查和访谈，总结出中学生阅读成绩提高的原因主要表现在：第一，英语阅读课导入能激发学生阅读兴趣。第二，英语阅读课导入能吸引学生注意力。第三，英语阅读课导入能建立新旧知识的衔接。第四，英语阅读课导入能明确教学目标。3.实验班学生的问卷和访谈结果显示初中生最喜欢的导入方式是多媒体导入法。虽然由于实验时间的限制和实验对象的限定，本研究还存在着一些不足。但仍希望本研究

5、有助于加强初中英语教师对导入环节的重视，进而为提高初中英语阅读教学质量提供新的思路。关键词：导入；初中生；英语阅读教学-1-AbstractEnglishreadingisthemostfrequentactivityinEnglishlearning.Sointhejuniormiddleschoolteaching,itisconsideredastheimportantparttodevelopthestudents’readingability.Andlead-in,asthefirste

6、ssentialteachingstep,playsanindispensableroleinthewholeteaching.Althoughtakingupseveralminutes,ithasacloserelationshipwiththeotherteachingsteps.Basedonexperimentation,questionnaireandinterview,theresearchmainlydiscussesthreequestions:(1)WhethertheEngl

7、ishreadingclasswithlead-incouldimprovejuniormiddleschoolstudents’readingachievementsornot?Inwhichaspectsarethestudents’readingachievementsimproved?(2)Whyarethejuniormiddleschoolstudents’Englishreadingachievementsimprovedbyapplyingthelead-in?(3)Whatmea

8、nsoflead-indojuniormiddleschoolstudentslikebestintheEnglishreadinginstruction?Intheresearch,theauthorcarriesouttheexperimentintwoclassesofGrade8inLangxiangNo.1MiddleSchool.Duringtheexperiment,theconditionsoftheexperimentalclassandthecontrolcla