2012年山东教师资格考试《小学教育学》全真模拟试题及答案（2）

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1、一、不定项选择题(每题1分，共30题，每题有一个或多个答案，多选或少选均不得分)1．世界上最早的学校产生于东方文明古国【ABD】。A．中国B．埃及C．希腊D．印度E．巴比伦【答案解析】：世界上最早的学校产生于中国、埃及、印度等东方文明古国。2．西欧中世纪教会学校分为下列三个层次【BCD】。A．文士学校B．僧院学校C．教区学校D．大主教学校E．社区学校【答案解析】：西欧中世纪主要学校类型是教会学校，分为僧院学校、大主教学校和教区学校，前者教育内容有神学和七艺(文法、修辞、辩证法、算术、几何、天文、音乐)。3．中国第一个运用马克思主义观点写

2、作教育学的是【C】。A．陶行知B．蔡元培C．杨贤江D．陈鹤琴E．张雪门【答案解析】：杨贤江是中国第一个马克思主义教育理论家，其代表作《新教育大纲》是中国第一部用马克思主义的原理阐述教育理论的书籍。4．学校教育产生的社会历史条件有【AD】。A．生产力发展到一定水平B．社会出现了剩余产品C．有一部分人可以脱离生产劳动D．语言发展到文字状态E．社会出现了阶级【答案解析】：学校教育出现的条件之一是生产力发展到一定水平，一部分人可以脱离劳动，从事教育活动。之二是文字的出现，使生活经验可以积累成为可能，有了足够数量的积累后就需要教育去传递。5．美国

3、人力资本理论的代表者舒尔茨认为，教育对国民经济增长的贡献是【C】。A．20％B．28％C．33％D．36％E．60％【答案解析】：舒尔茨根据人力资本理论，通过教育资本储藏量的分析方法，推算出教育对国民经济增长的贡献是33％。6．现代教学手段的发展趋势有【ABCE】。A．教学媒体自动化wWＷ.KAo8.Cc一、不定项选择题(每题1分，共30题，每题有一个或多个答案，多选或少选均不得分)1．世界上最早的学校产生于东方文明古国【ABD】。A．中国B．埃及C．希腊D．印度E．巴比伦【答案解析】：世界上最早的学校产生于中国、埃及、印度等东方文明古

4、国。2．西欧中世纪教会学校分为下列三个层次【BCD】。A．文士学校B．僧院学校C．教区学校D．大主教学校E．社区学校【答案解析】：西欧中世纪主要学校类型是教会学校，分为僧院学校、大主教学校和教区学校，前者教育内容有神学和七艺(文法、修辞、辩证法、算术、几何、天文、音乐)。3．中国第一个运用马克思主义观点写作教育学的是【C】。A．陶行知B．蔡元培C．杨贤江D．陈鹤琴E．张雪门【答案解析】：杨贤江是中国第一个马克思主义教育理论家，其代表作《新教育大纲》是中国第一部用马克思主义的原理阐述教育理论的书籍。4．学校教育产生的社会历史条件有【AD】

5、。A．生产力发展到一定水平B．社会出现了剩余产品C．有一部分人可以脱离生产劳动D．语言发展到文字状态E．社会出现了阶级【答案解析】：学校教育出现的条件之一是生产力发展到一定水平，一部分人可以脱离劳动，从事教育活动。之二是文字的出现，使生活经验可以积累成为可能，有了足够数量的积累后就需要教育去传递。5．美国人力资本理论的代表者舒尔茨认为，教育对国民经济增长的贡献是【C】。A．20％B．28％C．33％D．36％E．60％【答案解析】：舒尔茨根据人力资本理论，通过教育资本储藏量的分析方法，推算出教育对国民经济增长的贡献是33％。6．现代教学

6、手段的发展趋势有【ABCE】。A．教学媒体自动化wWＷ.KAo8.CcB．教学手段智能化C．综合运用多种多媒体D．教学媒体巨型化E．教学手段网络化【答案解析】：现代教学媒体的发展趋势有自动化、智能化、微型化、网络化的趋势。7．学校文化的构成形式有【BCE】。A．课程文化B．规范文化C．物质文化D．建筑文化E．观念文化【答案解析】：学校文化由观念文化、规范文化和物质文化构成。8．人对环境影响的接受过程是【B】。A．积极的过程B．能动的过程C．被动的过程D．主动的过程E．受动的过程【答案解析】：人具有主观能动性，不完全被动的接受外在的影响。

7、环境对于人来说是外部因素，外部因素要通过内部因素才能起作用。主观能动性是外部影响转化为内部发展要素的根据。9．维果斯基提出的“最近发展区”是指【C】。A．最新获得的能力B．超出目前水平的能力C．儿童在现有发展水平与可能发展水平之间的距离D．需要在不发展阶段掌握的能力E．最近时期提高的能力【答案解析】：维果斯基的“最近发展区理论”，认为学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，另一种是学生可能的发展水平。两者之间的差距就是最近发展区。教学应着眼于学生的最近发展区，为学生提供带有难度的内容，调动学生的积极性，发挥其潜能，超越其最近发展区而

8、达到较高的发展水平，然后在此基础上进行下一个发展区的发展。10．素质教育的特点有【ABC】。A．整体性B．综合性C．基础性D．教育性E．开放性【答案解析】：素质教育是以促进学生的全面发展为目的，以提高国民素