教师考试《教育学》全真模拟试题及答案三

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1、教师考试《教育学》全真模拟试题及答案(三)--------------------------------------------------------------------------------教育学部分　　一、选择题（本大题共10个小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。把所选项前的字母填在题后的括号内）　　1．启发式教学最早可见于（　）　　A．孔子　　B．柏拉图　　C．杜威　　D．卢梭　　2．学校教育产生于（　）　　A．原始社会　　B．奴隶社会　　C

2、．封建社会　　D．资本主义社会　　3．教育生物起源论和教育心理起源论之所以反科学，是因为它们的共同点都是否定了教育的（　）　　A．阶段性　　B．社会性　　C．永恒性　　D．继承性　　4．教师的表率作用主要体现在（　）　　A．言行一致　　B．衣着整治　　C．个人魅力　　D．举止端庄　　5．评定学生操行是班主任工作的（　）　　A．前提　　B．基础　　C．方法　　D．中心　　6．学校德育的主要途径是（　）　　A．课外活动　　B．各科教学　　C．政治课　　D．班主任工作　　7．对学生思想品德的形成和发展起动力

3、作用的主要因素是（　）　　A．道德认识　　B．道德意志　　C．道德情感　　D．道德行为　　8．在教学过程中，学生对客观世界的认识主要是通过（　）　　A．直接感知事物　　B．间接经验　　C．学生的实践活动　　D．交往　　9．在青少年学生的各个年龄阶段中，少年期是指（　）　　A．10、11～11、12岁　　B．11、12～14、15岁　　C．13、14～15、16岁　　D．7、8～9、10岁　　10．我国封建社会官学的最显著特点是（　）　　A．封闭性　　B．垄断性　　C．等级性　　D．阶级性　　二、填空题

4、（本大题共9个小题，共18空，每空1分，共18分。把答案填在题中的横线上）　　11．教育的发展，从历史上看分为三种社会形态：原始社会的教育、______教育和______教育。　　12．德育的实质，就是把一定社会的______转化为受教育者的______。　　13．学生是教育的客体，又是______和______的主体。　　14．教育目的规定了把受教育者培养成什么样的人，是培养人的______标准，是对受教育者的一个______。　　15．教学是由______和______组成的一个双边活动。　　1b

5、．在我国，组成课程的三个部分是课程计划、______和______。　　17．教师劳动手段具有______性和______性。　　18．思想品德教育过程的主要矛盾是教育者所提出的______同受教育者已有的______之间的矛盾。　　19．班主任工作总结一般包括______和______。　　三、简答题（本大题共4个小题，每小题6分，共24分）　　20．班级授课制有什么意义？　　21．政治经济制度对教育的制约作用表现在哪些方面？　　22．选择教学方法的依据是什么？　　23．家庭教育的特点是什么？　　四

6、、论述题　　24．德育过程是一个长期的反复的逐步提高的过程，试论述这一德育规律。心理学部分　　五、选择题（本大题共10个小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。把所选项前的字母填在题后的括号内）　　25．心理学独立的时间标志是下列哪一项（　）　　A．1789　　B．1689　　C．1879　　D．1897　　26．下列哪—项构成人类知识的最基本成分，并且是思维的基本形式（　）　　A．语词　　B．概念　　C．分析　　D．抽象　　27．在巴甫洛夫所讲的两种信号系统中

7、，第二信号系统属于（　）　　A．人类与动物共同具有的　　B．动物独有的　　C．人类特有的　　D．无条件反射　　28．下列哪种记忆类型，符合俗语所说的“良言一句三冬暖，恶语伤人恨不休”（　）　　A．形象记忆　　B．逻辑记忆　　C．情绪记忆　　D．动作记忆　　29．“江山易改，秉性难移”，说的是气质具有（　）　　A．可塑性　　B．稳定性　　C．天赋性　　D．动力特性　　30．爱国主义情感居于下列哪项情感（　）　　A．美感　　B．道德感　　C．理智感　　D．责任感　　31．下列选项哪项不是心理咨询的原则（　

8、）　　A．理解　　B．保密　　C．自然适度　　D．促进成长　　32．根据已有的知识经验对感知的事物进行加工处理，并用言语把它揭示出来的特性称做（　）　　A．知觉的选择性　　B．知觉的整体性　　C．知觉的恒常性　　D．知觉的理解性　　33．人们运用已有的知识经验，在实践活动中通过练习而形成的能够顺利完成某种活动任务的稳固的动作系统是（　）　　A．知识　　B．能力　　C．智力　　D．技能　　34．心理活动对一定对象的指向和集中是（　）　　A．注意　　B．观察