中小学创客教育学习平台及评价模式的设计与实现--以mCookie创意编程为例

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1、学校代码：＿学号：Ｓ１６１２１４密级：勸州紅杳＾ＭＸ＾ｒｓｐＩＮＺＵＵＮＩＶＥＲＳＩＴＹＯＦＣＨＩＮＡ专业硕士学位论文中小学创Ｉ教育学习平台及评价糢式的设计与卖现以ｍＣｏｏｋｉｅ创意编程为例姓名：田丽月指导教师：程卫军副教授学院：信息工程学院专业：现代教育技术完成日期：２０１８．０５．１０学位论文原创性声明，本人郑重声明：所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行研宄工作所取得的研究成果。除文中己经注明引用的内容外，本学位论文的研究成果不包含任何他人

2、创作的、己公开发表或者没有公开发表的作品的内容。对本论文所涉及的研宄工作做出贡献的其他个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本学位论文原创性声明的法律责任由本人承担。学位论文作者签字）：＆兩沒２〇Ｗ年／月心曰学位论文使用授权书根据相关规定，我校的博士、硕士学位获得者均须向中央民族大学提交本人的学位论文纸质本及相应电子版。本人完全了解并同意中央民族大学拥有在《著作权法》规定范围内的学位论文使用，即权：（１）学位获得者必须按规定提交学位论文包括纸质印刷本及电子版２；为教学（）（）和科研目的，学校可以将

3、公开的学位论文作为资料在图书馆等场所提供校内师生阅读等服务；（３）根据教育部有关规定，中央民族大学向教育部指定单位提交公开的学位论文；（４）学位论文作者授权学校向中国学术期刊（光盘）电子出版社提交规定范围的学位论文及，通过其相关网站对外进行信息服务其电子版并收入相应学位论文数据库。同时本人保留在其他媒体发表论文的权利。本人承诺：本人的学位论文是在中央民族大学学习期间创作完成的作品，并己通过一论文答辩，如因不同造成不良后果由；提交的学位论文电子版与纸质本论文的内容致本人自负。本人同意遵守上述规定。（：保密的学

4、位论文在解密后适用本授权书，本论文□不保密，□保密期限至年月止）学位论文作者暨授权人签字：／３鈿４２０４年／月Ａ？曰Ｉ摘要近年来，大量创客运动和创客空间的兴起，受到了学校、社会乃至政府的关注和重视、创新意识和创新能力，同时也引发了教育行业对学生创造力一的关注和培养，创客教育便成为了当下的大热点。作为当前比较流行的教育形式，创客教育也成了众多学者和教育机构研宄的热点问题，越来越多的中小学以及高校都在开设相关课程。创客教育在我国发展势头强劲，自２０１４年开始出现对创客教育的研宄以来，呈现每年递增的趋

5、势。然而，对于创客教育评价体系的研宄数量仍比较少，且在创客教育研究中占很小的比例。所以对于创客教育评价体系的研究仍有较大的空间，这也是本文研究的主要方向。一通过对创客教育及其评价体系的研究和分析，本研究旨在搭建个中小学创客教育学习平台一，在普及推广中小学创客教育的同时，设计和实现个创客教育评价体系。本研究选取ＭｉｒｃｏｄｕｉｎｏｍＣｏｏｋｉｅ创意套件为教学内容，Ｍｏｏｄｌｅ平台为在线学习实现平台，采用ＣＩＰＰ评价模式为主要评价框架，对一个创客教育学习平台评价体系学习平台进行改进和完善，形成。本研究的工作，具

6、体可以总结为：首先，教学项目的选择和设计。根据套件中模块的功能和教学目标，并结合操作类课程和在线学习的特点，本研宄将教学内容分成不同的教学项目，并进行教学设计；然后，评价体系的构建。本研究选用ＣＩＰＰ评价模式，根据在线学习平台和创客教育的特点，对评价模式进行改进和补充，，并结合教学设计的相关要求设计学习平台评价ＩＩ系统，分别从背景、输入、过程和结果四个方面对学习平台进行评价；最后，学习平台和评价模式的实现。本研究搭建Ｍｏｏｄｌｅ平台作为中小学创客教育学习平台的实现平台、课程管理和学习管理等功能设计，最，通过

7、网站管理终实现了问卷调查、课程模块和评价模块三个模块。本研宄设计的评价系统的优势在于通过教师和学习者的评价，不断地对学习平台进行改进和完善。经过不断的完善和改进，希望本研宄设计的评价模块可以推广到其他的学习平台当中。、ＣＥＰＰ、关键词：创客教育评价模式项目教学法、ＭｏｏｄｌｅＩＩＩＡＢＳＴＲＡＣＴＩｎｒｅｃｅｎｔｙｅａｒｓ，ｔｈｅｒｉｓｅｏｆａｌａｒｇｅｎｕｍｂｅｒｏｆＭａｋｅｒＭｏｖｅｍｅｎｔｓａｎｄＭａｋｅｒｓｐａｃｅｓｈａｓｒｅｃｅｉｖｅｄａｔｔｅｎｔｉｏｎｆｒｏｍｓｃｈ

8、ｏｏｌｓ，ｓｏｃｉｅｔｙ，ａｎｄｅｖｅｎｔｈｅｇｏｖｅｒｎｍｅｎｔ．Ａｔｔｈｅｓａｍｅｔｉｍｅｉｔｈａｓａｌｓｏｃａｕｓｅｄｔｈｅｅｄ