TY管理培训公司竞争战略的优化与实施

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1、分类号:F270学校代码:10697密级:公开学号:201632011NorthwestUniversityIS士%业字位论文DissertationfortheProfessionalDegreeofMasterTY管理培训公司竞争战略的优化与实施/学科名称:工商管理专业学位类别:工商管理硕士作者:王磊指导老师:陈关聚教授’*^西北大学学位评定委员会二〇一八年-"./,摘要当前职业教育成为我国人力资源发展的重要侧重点,盘随着职业教育

2、的发展壮大,民办职业教育的规模逐渐增大,涵盖市场营销、经济、金融以及计算机教育等多个领域。当下,民办职业教育的特征有:第一,数量到质量的转变与优化。第二,发展逐步趋向于市场化。第三,逐步放缓了自身资本化速度。若民办教育机构在发展初期进军全面市场,不仅会带来一些负面性影响,还会抑制自身发展速度,例如因过度扩张和逐利引发的教育质量的下降,从而使得教育目标难以实现。杭州的民办职业教育若想走向更高阶段,并成为杭州现代化的主要产业,同时为杭州高端服务业输送所需人才,那么不仅需要其改善当前的深层次问题,还需从战略指导的角度上对自身发展

3、进行规划,从而提升自身核心竞争能力。本文从竞争竞争战略理论出发,首先在系统阐述本文研究背景、意义、思路、方法的基础上运用PEST方法和五力模型分析了TY管理培训公司的外部行业和行业竞争现状,其次对TY管理培训公司内部资源和内部能力进行了梳理,并进行了优劣势对比分析。在此基础上,借助SWOT分析制定TY管理培训公司竞争战略优化思路和措施,最后对TY管理培训公司竞争战略的实施保障提出五点建议和措施。本研究为TY管理培训公司未来的发展战略提供了指导,与此同时,期望能够对其他类似培训机构的竞争战略制定贡献力量。关键字:竞争战略;战

4、略分析;TY管理培训公司AbstractThecurrentvocationaleducationhasbecomeanimportantfocusofChina'shumanresourcesdevelopment.Withthedevelopmentandgrowthofvocationaleducation,thescaleofprivatevocationaleducationhasgraduallyincreased,coveringawiderangeofareassuchasmarketing,economy

5、,finance,andcomputereducation.Atpresent,thecharacteristicsofprivatevocationaleducationare:First,thetransformationandoptimizationofquantitytoquality.Second,developmenthasgraduallybecomemoremarket-oriented.Third,itgraduallysloweddownthepaceofcapitalization.Ifprivate

6、educationinstitutionsentertheoverallmarketduringtheearlystagesofdevelopment,notonlywilltheybringaboutnegativeeffects,buttheywillalsoinhibittheirowndevelopmentspeed.Forinstance,theeducationqualitywillbedifficulttoachievebecauseofexcessiveexpansionanddecliningeducat

7、ionquality.IftheprivatevocationaleducationinHangzhouwantstomovetoahigherstageandbecomethemainindustryofmodernizationinHangzhou,andalsotransportthenecessarytalentsforthehigh-endserviceindustryinHangzhou,thenitwillnotonlyneedtoimproveitscurrentdeep-seatedproblems,bu

8、talsoneedtotakeastrategicdirection.Planforyourowndevelopmentsoastorefreshyourcorecompetitiveness.Startingfromthetheoryofcompetitivecompetitionstrategy,t

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