语文天地6 教学设计

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1、语文天地6教学设计教学要求1．知识与技能（1）引导学生畅所欲言，交流自己的心愿。（2）引导学生将自己的心愿或有情趣的事情写成小诗。（3）大胆交流自己的兴趣和读书心得。重难点1．引导学生畅所欲言，进行口头交际。2．引导学生将自己的心愿或有情趣的事情写成小诗。课时划分三课时。第一课时教学过程一．揭题板书：谈心愿二．自由读题目要求1．自由读要求。2．说说有什么要求。三．回忆前四篇课文中主要人物的心愿1．自由汇报。2．小节。四．小组互动交流1．心愿有没有“高尚”、“低诉”之分？有没有合理与不合理的区分？2．小组交流。3．交流汇报。4

2、．汇报自己的心愿。五．完成“金钥匙”1．出示“金钥匙”的提示要求。2．自由读。3．每个同学就自己所带的书进行汇报发言。（推荐书、交流心得。）4．探讨自己的阅读方向正确、合理与否。5．同学间交换自己喜爱的作品。第二课时教学过程一．谈话引入1．回忆上节课同学们所谈的心愿。2．指名读读上节课布置的小练笔――心愿。二．揭题如果把大家的心愿写成诗，那一定很美，很有趣。三．投影书上的小诗1．投影。2．指名读诗。3．评议。（1）读诗的情况。（2）诗的内容。（①趣事；②心愿。）4．齐读六首小诗。四．写作前谈话1．写诗并不难，关键是善于发现生

3、活中的乐趣。2．把刚才汇报的小练笔心愿进行改写成诗。3．引导学生通过将练笔与小诗对比，了解写诗的窍门。（1）可分节写。（2）每一行的字数不一定要相同，句子要活泼简练。（3）如果可能，末字可押韵，但不作要求（4）要表达真情实感。4．本次习作基本要求。（1）尽量写诗。（2）内容为：①心愿；②趣事。5．如果实在有困难，可以换其他内容，也可以不写诗。五．活动过程1．学生习作，老师巡视指导。2．投影片断或小诗共同欣赏，评议。3．修改。第三课时教学过程一．投影佳作，指导欣赏1．齐读佳作。2．评议。3．请作者谈谈创作心得。二．投影病文，指

4、导修改1．自由读。2．小组讨论修改方案。3．汇报，共同修改。4．读读改后作品，前后对比。5．谈谈修改的体会。三．活动过程1．分小组修改作文。2．指导，鼓励学生将佳作投稿。3．对自己在本单元中的学习做个合理的评价。