新精品导案《小树有多少棵》

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1、<<小树有多少棵>>精品导学案课题小树有多少棵（整十、整百、整千数乘一位数的口算乘法）课型新授课课时一课时备课人张鲜艳导学内容课本30-31页内容。导学目标1.结合具体的情境，使学生探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算乘法的计算方法，并能够正确地进行口算，体会计算方法的多样性。2.初步养成独立思考、善于倾听、勇于表达的良好习惯。3.进一步理解乘法的意义，体验数学与实际生活的密切联系，用所学到的知识解决生活实际问题。重点难点重点：学生探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算乘法的计算方法，并能够正确地进行口算。难点：熟练

2、掌握计算的方法，体验算法的多样化。学程预设导学策略3导学过程自主学习1．口算：3×8=5×4=9×3=4×2=8×7=7×9=5×5=8×4=6×7=2.口答：（1）3个十是多少？15个十呢？15个百呢？（2）80是几个十？600是几个百？900是几个百呢？检查自主预习情况:1、课前复习乘法口诀。2、口算乘法题，快速抢答完成。一·观察情境图导入：同学们，大家都知道植树造林，绿化环境的好处，今天我们就一起来研究有关小树的问题，有兴趣吗？（1）请仔细观察，你能从中找出哪些数学信息？（2）根据这些数学信息，你能提出哪些数学问题？二．

3、合作探究（1）师：大家提的问题可真不少，今天我们就来学习小树有多少棵（学生齐读课题）现在，我们就来解决第一个问题，3捆小树有多少棵？想一想：怎样列式，怎样解决。学生先独立思考，然后在导学单上完成，最后与同伴1．以动画片《熊出没》引入并出示情境图，引导学生提出问题。2．学生尝试独立列式。3．汇报：合作探究试着交流其它的方法。学生可能出现两种方法：1、20+20+20=602、20×3=60学生互相交流20×3的计算方法：2×3=6所以20×3=60。教师课件重点展示其它的做法，并对算法加以优化。师问：4捆一共有多少棵？5捆呢?用

4、你喜欢的方法算一算。（2）师：你们解决的真好，那你能用这种类比的方法去解决提出的第二个问题“园林工人运走了3车树苗，一共运走多少棵？”吗?想一想:怎样列式，怎样解决。小对子在组内与同伴交流解决方法。第二题先认真看图，明白图意，然后再解答。500×3=师归纳算法再次强调解决问题的细节问题。4．师引导点拨，让学生说的算式并说说20×3计算时是怎样想的？5．教师演示，学生说。6.师总结整十、整百数乘一位数的口算乘法的计算方法：怎样口算比较简便呢?展示交流师：下面我们就运用刚才说的方法完成下面算式，算一算你发现了什么？8×4=6×7=

5、80×4=60×7=800×4=600×7=可以先与同桌说一说。你能再写出一组这样的算式吗？组内交流组际解疑老师拓展达标测试利用课件完成教材练一练。布置作业。争做小老师学生思考独立答题师生交流自我总结我学会了：口算整十、整百、整千数与一位相乘时，乘数末尾去掉了几个（），求出积后在积的末尾就添上几个（）。通过这节课的学习，你还有哪些收获？导学反思33