把铁路修到拉萨去_教学设计1

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1、把铁路修到拉萨去教学设计1教学目标：1．认识本课14个生字和新词。2．通读全文，了解青藏铁路的基本情况和修建铁路的艰难。3．有感情朗读课文，感受建设者对西部大开发的满腔热情。教学重点：通读全文，了解青藏铁路的基本情况和修建铁路的艰难。教学难点：有感情朗读课文，感受建设者对西部大开发的满腔热情。课前准备：1．搜集关于青藏铁路和西部大开发的相关资料。2．西藏的风光图片。教学方法：小组合作、讨论交流教学过程：一、创设情境。1．播放西藏的风光图片，和学生一同感受西藏的美丽。师：西藏地处青藏高原，交通落后，“把铁路修到拉萨去”一直是西藏人民的期

2、盼，也是全国人民的愿望。随着西部大开发号角的吹响，把铁路修到拉萨去，正在变成现实。出示课题：把铁路修到拉萨去二、初读课文。1．小组互助，自由读课文，注意读准生字字音。检测生字词2．课堂交流。思考：青藏铁路是一条怎样的铁路？在课文中找出有关的句子。（出示：“一条长长的‘铁龙’，从柴达木盆地深处的工业新城格尔木起步，跨过巍峨的昆仑山……这就是造福广大人民的青藏铁路。”）3．读了全文，你知道了什么？青藏高原气候恶劣，天气说变就变；开凿风火山隧道面临着重重困难；高原缺氧是施工的一个很大的障碍；；……课文讲了一件什么事？概括成一句话。三、精读课

3、文。1．“把铁路修到拉萨去！”这句话在课文中反复出现了很多次，自由朗读课文。筑路大军会在什么时候说“把铁路修到拉萨去！”这句话？一共出现了几次？请划记。2．课堂交流，教师指导：（1）在遇到困难的时候，他们会说“把铁路修到拉萨去！”。他们遇到了哪些困难？在课文中找出有关的句子，再用自己的话说一说。难以控制隧道施工温度。恶劣天气和极度缺氧有感情地朗读第5.6自然段，第8自然段。有感情地朗读“把铁路修到拉萨去！”要读出怎样的语气？坚定有力，显示筑路大军在困难面前不惧怕，不后退的决心。（2）在战胜困难的时候，他们会说“把铁路修到拉萨去！”他们

4、是怎样战胜困难的？在课文中找出有关的句子，有感情的读一读。“指挥部的灯火彻夜通明。能不能建一个大型制氧站？……风火山，这只巨大的拦路虎一次次地下了高傲的头！”有感情地朗读第9自然段。战胜困难的时刻，他们会怎么样说这句话？要读出怎样的语气？有感情地朗读。喜悦自豪，充满信心的语气。3．想象一下，筑路大军还会在什么时候说“把铁路修到拉萨去！”这句话？风火山隧道全线贯通的时刻。有感情地朗读课文第10自然段。青藏铁路全线贯通的时刻。此时此刻，应该怎样来朗读“把铁路是到拉萨去！”？有感情地朗读。四、拓展交流。搜集关于西部大开发的相关资料，想想我们

5、能作些什么？五、板书。把铁路修到拉萨去气候恶劣，天气说变就变高原缺氧，困难重重