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时间:2018-01-10
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1、《把铁路修到拉萨去》教学设计教学目标1.认识“妖娆”等14个生字。2.理解课文内容。学习联系上下文,体会含义深刻的句子。有感情地朗读课文。3.体会挑战极限,勇创一流的青藏铁路精神,感受建设者勇克难关,顽强拼搏的英勇气概。教学重点了解把铁路修到拉萨去所遇的困难,感受勇克难关的英勇气概,体会含义深刻的句子。课时安排:一课时。教学过程一、情景导入,引入课题观赏了一碧千里的大草原,游览了神秘的丝绸之路,祖国的西部真是景色奇丽,蔚为奇观。现在,让我们一起去欣赏西部的雪域圣城──美丽的拉萨。(大屏幕展示拉萨,师简介拉萨概况)指名谈拉萨印象。师:在人们的心目中,“出国易,入藏难”。拉萨地处偏
2、远,交通闭塞,给物资流通,文化交流带来了重重困难,曾经是全国唯一一座未通火车的城市。为了造福广大人民,促进各民族共同繁荣发展,2001年,党中央作出了指示:(揭题,读题)──《把铁路修到拉萨去》。二、读懂阅读提示,明确阅读要求1.自读阅读提示,看看学习这篇文章有几个方面的要求。2.交流。阅读提示中共有3个要求。(1)默读课文,说说青藏铁路是一条什么样的铁路。(2)建设者在修建青藏铁路的过程中遇到了哪些困难,是怎样克服的。(3)将收集到的有关西部大开发的资料,讲给同学听。三、感知课文内容,了解文章大意1.自学课文:请按阅读要求默读课文,注意读准字音,读通句子,并作批注。2.检查自
3、学:自学生字,生词的情况。3.回答第一个问题:青藏铁路是条()的路。•青藏铁路是一条造福广大人民的铁路;•青藏铁路是一条全世界海拔最高、线路最长的高原冻土铁路。四、直击重点,自学探究过渡:是啊,要把铁路修到拉萨去,确实不是一件简单的事!在修建过程中,建设者都遇到了哪些困难,是怎样克服的?自读课文,勾出课文相关语句,联系实际或资料进行批注,小组交流。(学生自学勾画,小组讨论交流)五、想象情境,领悟内涵出示句子:“把铁路修到拉萨去,确实不是一件简单的事”。(学生交流,教师主要抓住以下几点随机点拨。)1.研读“困难1”(1)了解困难:“正在修建的是一条世界海拔最高,线路最长的高原冰土
4、铁路。”(2)体验困难:①联系上下文,理解重点词语:文中哪些句子说明了什么是“冻土”“海拔”。②联系资料谈谈高原冻土给施工带来了哪些阻碍?(3)克服困难:“科技人员昼夜在隧道里实地考察,发现冰岩温度的变化规律。经过反复观测,分析和实验,他们终于找到了喷射混凝土的最佳温度,制服了逞凶一时的冻土。”①体验情感:从“昼夜”“反复”,你体会到了什么?联系生活实际谈一谈。(4)感情朗读,激发情感。战风雪,斗严寒,在生命禁区的高原,这是一种无法想象的施工,当我们体会到这些,你会怎样读这段话?(指导朗读第5.6自然段)师:所以,面对困难,谁不知道──“把铁路修到拉萨去,确实不是一件简单的事!
5、”但是,每个人想的却是:把铁路修到拉萨去!2.研读“困难2”在冻土层磨难我们的时候,还有什么也在不断向我们进攻。(1)了解困难;“恶劣天气和极度缺氧轮番向这支队伍进攻”(2)体验困难:把对你触动最大的地方读给大家听,并联系实际或结合资料进行想象。(3)克服困难:①理解词语:哪些词语体现了科技人员的艰辛?②想象“废寝忘食”“夜以继日”的工作情景。(4)感情朗读,升华情感师:天气恶劣,繁重危险,多么特别,多么凶险的施工!当我们体会了这些,你又会怎样读这段话呢?(读第8.9自然段)师:所以,──“把铁路修到拉萨去。确实不是一件简单的事”!六、拓展教学资源,丰富形象1.师:青藏铁路中的
6、风火山隧道,是工程难度最大的,然而:风火山,这只巨大的拦路虎一次次低下了高傲的头。这是为什么?每个人都有着共同的心愿:把铁路修到拉萨去!小结:正是建设者挑战极限,勇创第一的精神,正是建设者勇克难关,顽强拼搏的气概,才有了一次次实验,一次次攻关,一次次失败,一次次成功。突击队员和科技人员一次次呼喊出同一个心愿──“把铁路修到拉萨去!把铁路修到拉萨去!”2.联系生活,激发豪情:这就是壮丽的青春,这是一曲新时代的“青春之歌”,他们奏响了生命的最强音,他谱写了中国铁路建设史上的新篇章!告诉大家一个好消息,在2005年10月15日,青藏铁路提前三年全线竣工,并已在2006年7月1日正式通
7、车。青藏铁路的竣工,将引起西藏的巨大变化,也为我们掀开了西藏美丽的面纱。让我们跟随着这辆列车探访一下美丽的西藏。看着这美景,我们不能忘记曾在这片冻土上挥洒血泪的建设者。如果要在铁路经过的海拔最高处为建设者立一块丰碑,你会在上面写下什么呢?(生动笔写)
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