把铁路修到拉萨去-把铁路修到拉萨去课堂实录

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3、------------------------------　　《把铁路修到拉萨去》教学设计”>教学设计一　　课时安排　　1课时　　教学准备　　青藏铁路有关资料图片，西藏风光短片、课件。　　教学过程　　一、《天路》引读　　1.师：同学们，听过《天路》这首歌吗？它深情歌唱了铁路工人修建青藏铁路的感人事迹。来，随着这动听的歌声，我们一起来了解一下青藏铁路。把铁路修到拉萨去　　2.师：这就是青藏铁路，1958年，在毛主席的关怀下开工，但是半个世纪过去了，这条铁路还没有进入西藏，直到今天，西藏依然是中国惟一不通铁路的省份。这到底是为什么？是什么困难阻挡了这条铁路的前进？

4、请同学们跟着筑路工人走进青藏铁路施工现场，大声朗读课文，读准字音，读通句子，边读边想画面，你看到了什么？你感受到了什么？　　二、初读感受　　1.指名学生朗读课文，检查个别难读的字音是否读准。如械(xiè)，不读jiè“狰狞”读准后鼻韵。　　2.师：读着课文，想着青藏铁路的施工画面，你仿佛看到了什么？你心里有什么感受？　　3.师：这是一条艰难的铁路，而风火山是最难的难题，但是最终，这只巨大的拦路虎却一次次低下了高傲的头。　　4.你们是怎么理解这句话的？　　为什么说风火山是只巨大的拦路虎？　　为什么风火山一次次低下了高傲的头？　　①因为科技人员找到了喷射混泥土的最佳

5、温度，制服了冻土区。　　②因为青年突击队员顶住了恶劣的天气，继续顽强的工作。　　③-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~6~-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------因为科技人员建起大型制氧站，攻克了极度缺

6、氧难关。　　你们说这是一批什么样的建设者？　　是啊，他们的确是一批勇敢坚强、充满智慧的青年突击队员。你们谁想成为这样的一名突击队员？我们就请这位突击队员来读1～2自然段，要读出你们的决心来。　　同学们，让我们也象这位突击队员一样“严阵以待”，准备迎接风火山的挑战。　　4.师读：“然而，一次次爆破，……是根本不可能的事！”　　西方的媒体说明了什么？　　他们认为不可能，那你们认为可能吗？　　我们的青年突击队员是如何把外国人认为不可能的事情变成可能的？让我们把自己当作中央电视台的一名记者，走进工地，去采访筑路工人攻克风火山的艰难历程。　　三、读后采访　　1.合作要求：

7、　　自己边读边画，抓住重点词句，体会工程的艰难和建设者的勇气与智慧。　　根据采访提纲上的问题提示，把自己的-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~6~-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------同桌当作青年突击

8、队员互相采访。　　按“冻