初中级阶段外国留学生副词“再”的习得与教学研究

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1、辽宁大学硕士专业学位论文初中级阶段外国留学生副词“再”的习得与教学研究AStudyoftheAcquisitionandTeachingoftheAdverb“Zai”forForeignStudentsatthePrimaryandIntermediateLevel作者：梁伟伟指导教师：赵春秋副教授专业：汉语国际教育专业方向：对外汉语教学答辩日期：2018年5月12日二〇一八年四月·中国沈阳摘要副词“再”意义复杂，用法多样，在汉语中出现频率比较高，因此在副词中具有代表性和典型性。同时，在对外汉语教学中，副词

2、“再”是留学生习得汉语过程中的重难点。本文在对初中级阶段留学生调查的基础上，对副词“再”的习得与教学进行了研究。本文由五个部分构成，各部分大致内容如下：绪论部分，先就选题缘由与意义进行了说明，然后总结了目前的研究成果，阐述了本文的研究内容，最后说明了语料来源以及所采取的主要研究方法等。第一章是在借鉴前人对副词“再”的研究的基础上，主要包括一些辞书和语法著作，对副词“再”的六个不同义项进行了分析概括，并对不同义项的用法及相关格式进行了分析。第二章是初中级阶段留学生习得副词“再”的情况分析，采用调查问卷的方法对辽

3、宁大学国际教育学院的初中级阶段的留学生进行了调查，得出了他们有关副词“再”的习得情况。第三章是留学生习得副词“再”的偏误表现及原因分析。基于第二章的调查，对习得过程中出现的偏误表现进行了具体的分类，并探究了留学生产生偏误的原因。第四章针对偏误的成因从留学生学习方面、教师教学方面和教材编写方面提出了一些针对性的建议。本文在分析副词“再”的不同义项及相关格式的基础上，考察了初中级阶段留学生对副词“再”的习得情况，发现留学生对副词“再”的习得情况并不是很理想，容易出现混用、错序、误加和遗漏的偏误，偏误的产生主要与母

4、语知识负迁移、目的语规则的过度泛化、学习环境的影响和学习者自身的因素有关。在此基础上，从留学生自身、教师教学以及教材编写三个方面提出了具体的建议,以期为副词“再”的对外汉语教学提供借鉴和参考，能对留学生习得副词“再”有所帮助。关键词:副词“再”偏误分析教学建议IABSTRACTTheadverb“Zai”hascomplexandchangefulmeaningsandfunctions.ItisusedfrequentlyinChineseandisrepresentativeandtypical.Inth

5、eteachingofchineseasaforeignlanguage,themulti-functionaladverb“Zai”isalsoakeyanddifficultpointforforeignstudentstoacquire.Thispaperstudiesontheacquisitionandteachingoftheadverb“Zai”forForeignStudentsatthePrimaryandIntermediateLevel.Thisthesisconsistsoffivec

6、hapters.Themaincontentsofeachsectionareasfollows:Intheintroductionpartexplainsthereasonsforthetopicselection,thesignificanceoftheresearch,summaryofresearchresults,thecontentoftheresearchthesourceofthecorpus,andthemainresearchmethodsadopted.Inthefirstchapter

7、,byreferringtosomeresultsofexistingresearches,includingreferencebooksandgrammarbooks,thethesissumsupthemeaningoftheadverb“Zai”,whichisdividedintosixitems,andanalyzestheusageofdifferentsensesandrelatedformats.Thesecondchapterconductsaquestionnairesurveyabout

8、thelearningsituationofusingtheadverb“Zai”forforeignstudentsofthePrimaryandIntermediateLevelfromLiaoningUniversityInternationalEducationCollege,andcomestoreallearningsituation.Thethirdchapterisaboutthee