EFL学习者对派生后缀词汇的加工

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1、学校代号10532学号S151201143分类号密级公开硕士学位论文EFL学习者对派生后缀词汇的加工学位申请人姓名周焕梅培养单位外国语与国际教育学院导师姓名及职称曾涛教授学科专业外国语言文学研究方向外国语言学及应用语言学论文提交日期2018年4月20日学校代号：10532学号：S151201143密级：公开湖南大学硕士学位论文EFL学习者对派生后缀词汇的加工学位申请人姓名：周焕梅导师姓名及职称：曾涛教授培养单位：外国语与国际教育学院专业名称：外国语言学及应用语言学论文提交日期：2018年4月20日论文答辩日期：2018年5月20日答辩委员会主席

2、：梁晓波EFLLearners’ProcessingofWordswithDerivationalSuffixbyZHOUHuanmeiB.A.(HunanCollegeofHumanity,ScienceandTechnology)2014AthesissubmittedinpartialsatisfactionoftheRequirementsforthedegreeofMasterofArtsinLinguisticsandAppliedLinguisticsintheGraduateschoolofHunanUniversitySupe

3、rvisorProfessorZENGTaoMay,2018EFLLearners’ProcessingofWordswithDerivationalSuffix摘要词汇加工是心理语言学研究的重点课题，其中语素复杂词汇（即由两个或两个以上的词素构成的词汇）的表征和加工是研究的焦点之一。纵观相关文献可知,前人主要提出三种模型：整词列表模型、分解模型以及双通道模型。其中，支持分解模型的研究者在语素分解的本质问题上存在着不同观点，即语素分解是如何发生的，是基于形态拼写信息还是基于语义信息。以往这方面的研究主要聚焦于母语者或双语者对于语素复杂词汇的加工

4、，少量针对二语学习者的相关研究存在着争议：有些研究者主张二语学习者可以像母语者一样将语素复杂词汇切分为词干与词缀，而有些研究者认为二语学习者更依赖于词汇存储，有学者则支持整词加工与语素分解共存的双通道模型。此外，支持二语学习者也能采取分解加工通道的研究者很少进一步深入研究语素分解这一过程的本质。2004年，研究者们发现字母换位假词（比如jugde）比字母替换假词（比如jubpe）更容易促进目标词的识别（比如judge），称为字母换位启动效应。前人提出了两种字母位置编码理论来解释字母换位效应：开放二元编码理论及空间编码理论。纵观以往语素加工的研究

5、可发现，前人普遍使用语素启动效应研究语素加工，少数研究者利用字母换位启动效应来研究母语者的语素加工。受这些研究启发，本研究将二语学习者对语素复杂词汇的加工研究延伸至字母换位领域，以英语中含派生后缀的词汇为例，利用字母换位效应来探究中国英语学习者对语素复杂词汇的加工情况，从而试图从一个新角度来研究二语学习者的语素加工。本研究的实验材料分为含有适当后缀（比如speak+er）和含有不符语法后缀（比如speak+ly）两种情况。其中，含有适当后缀情况中的换位进一步分为语素内换位（比如sepaker）和跨语素换位（比如speaekr）两种类型。本研究的

6、实验采用的是掩蔽式启动范式与词汇判断任务，研究的主要发现总结如下：第一，含有适当后缀情况中的语素内字母换位存在字母换位效应，说明二语学习者在早期词汇加工过程中对字母位置的编码存在不确定性，从而验证了开放二元编码理论与空间编码理论的合理性。第二，含有适当后缀情况中的跨语素字母换位中也存在字母换位效应，但相比于语素内换位效应，跨语素字母换位效应明显减弱，说明语素边界对字母换位效应有一定影响。第三，含有适当后缀情况中的跨语素字母换位中存在字母换位效应，证明了二语学习者在加工语素复杂词汇时会采取整词加工通道。含有不符语法后缀情况中也存在字母换位效应，说

7、明二语学习者在语素复杂词汇的加工中也采用了分解加工通道。综上所述，本文发现：二语学习者对于语素复杂词汇的加工是通过整词加工通道和基于语素的分解加工通道共同完成的，从而为双通道加工模型提供了实证支持。同时本文也II硕士学位论文证明了二语学习者的语素分解过程是通过形态拼写信息而被激活的，其中形态－语义因素在语素复杂词汇加工的早期阶段并未发挥作用。关键词：语素复杂词汇；二语学习者；整词加工；语素分解；字母换位效应IIIEFLLearners’ProcessingofWordswithDerivationalSuffixAbstractLexicalp

8、rocessingisanimportantissueinpsycholinguisticresearch.Oneoftheresearchfocus