科技英语文献中WHEN引导的从句的翻译研究--以《CVN飞机甲板和机房手册》为例

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1、分类号：密级：ＵＤＣ：编号：翻译硕士专业学位论文科技英语文献中ＷＨＥＮ引导的从句的翻译研究—以《ＣＶＮ飞机甲板和机房手册》为例硕士研究生：王钰倩指导教师：郑玉荣教授学科、专业：翻译硕士论文主审人：张鹏蓉副教授哈尔滨工程大学２０１８年６月Ｊｌ分类号：密级：UDC：编号：翻译硕士专业学位论文科技英语文献中WHEN引导的从句的翻译研究—以《CVN飞机甲板和机房手册》为例硕士研究生：王钰倩指导教师：郑玉荣教授学位级别：文学硕士学科、专业：翻译硕士所在单位：外语系论文提交日期：2018年

2、6月1日论文答辩日期：2018年6月6日学位授予单位：哈尔滨工程大学ClassifiedIndex:U.D.C：ADissertationfortheDegreeofM.ATranslationStudiesofWHENClausesinScientificEnglishLiterature—TakingCVNFLIGHT/HANGARDECKNATOPSMANUALasanexampleCandidate:WangYuqianSupervisor:Prof.ZhengYurongAcademicDegreeAppliedfor

3、:MasterofArtsSpecialty:MTIDateofSubmission:June1,2018DateofOralDefence:June6,2018University:HarbinEngineeringUniversity科技英语文献中WHEN引导的从句的翻译研究---以《CVN飞机甲板和机房手册》为例致谢时光飞快，转眼间两年研究生生活即将结束。在此，我要对在这两年时光中给予我帮助、指导的人进行感谢。感谢我的导师郑玉荣教授在两年的学习生活中给予我的支持、鼓励与帮助。在论文的整体写作与各方面构思以及修改过程中，郑玉

4、荣导师都给了我很多意见与建议，使我能够顺利地完成论文写作与翻译实践。郑玉荣导师也无微不至地关心我生活中的各个方面，让我在这两年中非常温暖。另外，在论文写作过程中，毛延生老师、张鹏蓉老师、孙启耀老师、邓晓明老师等都给出了诸多有益的指导。感谢在这两年研究生期间授课的各任课老师，是你们，让我的专业知识更加牢固。提高了我的翻译技巧。也感谢各位老师的鼓励支持与教诲。还要感谢两年的同窗好友，及默默支持我的朋友。是你们，在我遇到困难时，帮助我，鼓励我，让我勇敢地向前走。总之，研究生这两年的时光，将是我一生的财富，受益匪浅，我将永远烙印在心底。

5、I科技英语文献中WHEN引导的从句的翻译研究---以《CVN飞机甲板和机房手册》为例摘要随着我国航母事业的不断升级发展，学习美国先进的航母技术成果与标准规范的必要性日益凸显，科技文本的汉译需求量也日益骤升。由于英汉科技文本的句式结构与表达方式差异较大，在翻译时需基于语境，采取不同的翻译策略，使文本信息清晰完整地传达给读者。本次翻译项目为《CVN飞机甲板和机房手册》第六章至第七章内容。在本次翻译项目中，WHEN引导的从句在12958个字符的翻译任务中出现了89次之多，而且句式结构复杂，逻辑关系多样，位置多变，接续内容形式繁多。基于

6、此文本特点，结合以往文献对科技英语翻译的研究，本文总结出以下五种主要翻译方法来解决WHEN引导的从句的翻译：1）成分转换法：将复杂的状语成分转换为其他句子成分，如谓语、主语、定语等；2）顺序调整法：调整从句顺序，将从句插入整句中间或将从句前置；3）整合法：将多样的从句进行完全或部分整合；4）拆分法：将冗长复杂的从句进行拆分；5）增补法：增补从句中未出现但隐含的信息。希望这些翻译策略能为科技文本的翻译提供有价值的参考。关键词：科技英语，WHEN，翻译策略III哈尔滨工程大学硕士学位论文AbstractWiththeconstant

7、upgradingofChina’saircraftcarrierbusiness,ithasbecomeincreasinglyurgentforustolearntheadvancedaircraftcarrier’stechnologicalachievementsandstandardsintheUnitedStates,andthedemandfortranslationofscientificandtechnologicaltextshasalsoincreaseddramatically.Duetothediffe

8、rentsentencestructureandexpressionbetweenEnglishandChinese,weneedtoadoptdifferenttranslationstrategiesbasedonthecontext,toconveythe