人物纪录片故事化叙事探析--以毕业作品《画家丁杰》为例

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1、分类号：密级：学校代码：11078保密日期：学号：2111520022保密期限：广州大学学位论文（终稿）人物纪录片故事化叙事探析--以毕业作品《画家丁杰》为例蔡颖学科专业（领域）：广播电视研究方向：广播电视编导论文答辩日期：2018年6月5号指导教师（签名）：答辩委员会主席（签名）：答辩委员会委员（签名）：摘要摘要人物纪录片《画家丁杰》用镜头真实记录了画家丁杰的成长历程、生活状态及其作品的艺术特点。全片结合对其日常生活的跟踪拍摄和人物采访，围绕传承的主题，讲述了画家丁杰和他的女儿丁鼎对八世祖陈嵩的传承故事。他们传承的

2、不仅仅是艺术方面的水墨技法，更是一种难能可贵的文脉精神。本文以故事化叙事理论为切入点，重点分析此次创作的主题、镜头、声音等叙事元素，着重探讨故事化叙事的运用，并总结创作的收获与不足。希望通过这次的拍摄与阐述能为日后的创作添砖加瓦，以盼出现令人满意的作品。关键词：人物纪录片故事化叙事传承I广州大学硕士学位论文AbstractThepaintercalledDingJieisadocumentaryaboutfigures,whichrecordsthegrowthprocessandlivingconditionofD

3、ingJie,analyzingthefeaturesofhislandscapes.Itusesinterviews,sceneryshotsandthelikeastheaudio-visualpresentation,supplementingthelivesoundsandacommentary.Also,itaddsatmosphericscoresandthencompletesthecreationofthewholedocumentary.Thiswork,onthethemeofculturalin

4、heritance,tellsastorythatDingJiehasinheritedtheromanticismfromhiseighthgenerationancestor,ChenSong,andhisdaughterDingDinghasengagedinpainting.Whattheyinheritedaretheskillininkpainting,and,moreimportantly,thetraceofculturaldevelopment.Theauthor'sideasareasfollow

5、s:Firstly,themakerplanstoshootthelivesceneswithanoutline.Secondly,themakertriestolearnthefilmingskillindirecting.Thirdly,montageswithcharacteristicsofnarrationandsymbolismareusedtoanalyzetheadvantagesandthedisadvantagesofthecreation.Theauthorhopesthattheprocess

6、offilmingandexpressingcanbenefitanothercreationandtherewillbemoresatisfactoryworksinthefuture.Keywords:adocumentaryaboutfigures;storytelling;II目录目录摘要................................................................................................................

7、............................IAbstract...................................................................................................................................II1.绪论.......................................................................................

8、..................................................11.1选题意义...................................................................................................................