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时间:2019-05-17
《人物纪录片故事化叙事探析--以毕业作品《画家丁杰》为例》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、分类号:密级:学校代码:11078保密日期:学号:2111520022保密期限:广州大学学位论文(终稿)人物纪录片故事化叙事探析--以毕业作品《画家丁杰》为例蔡颖学科专业(领域):广播电视研究方向:广播电视编导论文答辩日期:2018年6月5号指导教师(签名):答辩委员会主席(签名):答辩委员会委员(签名):摘要摘要人物纪录片《画家丁杰》用镜头真实记录了画家丁杰的成长历程、生活状态及其作品的艺术特点。全片结合对其日常生活的跟踪拍摄和人物采访,围绕传承的主题,讲述了画家丁杰和他的女儿丁鼎对八世祖陈嵩的传承故事。他们传承的
2、不仅仅是艺术方面的水墨技法,更是一种难能可贵的文脉精神。本文以故事化叙事理论为切入点,重点分析此次创作的主题、镜头、声音等叙事元素,着重探讨故事化叙事的运用,并总结创作的收获与不足。希望通过这次的拍摄与阐述能为日后的创作添砖加瓦,以盼出现令人满意的作品。关键词:人物纪录片故事化叙事传承I广州大学硕士学位论文AbstractThepaintercalledDingJieisadocumentaryaboutfigures,whichrecordsthegrowthprocessandlivingconditionofD
3、ingJie,analyzingthefeaturesofhislandscapes.Itusesinterviews,sceneryshotsandthelikeastheaudio-visualpresentation,supplementingthelivesoundsandacommentary.Also,itaddsatmosphericscoresandthencompletesthecreationofthewholedocumentary.Thiswork,onthethemeofculturalin
4、heritance,tellsastorythatDingJiehasinheritedtheromanticismfromhiseighthgenerationancestor,ChenSong,andhisdaughterDingDinghasengagedinpainting.Whattheyinheritedaretheskillininkpainting,and,moreimportantly,thetraceofculturaldevelopment.Theauthor'sideasareasfollow
5、s:Firstly,themakerplanstoshootthelivesceneswithanoutline.Secondly,themakertriestolearnthefilmingskillindirecting.Thirdly,montageswithcharacteristicsofnarrationandsymbolismareusedtoanalyzetheadvantagesandthedisadvantagesofthecreation.Theauthorhopesthattheprocess
6、offilmingandexpressingcanbenefitanothercreationandtherewillbemoresatisfactoryworksinthefuture.Keywords:adocumentaryaboutfigures;storytelling;II目录目录摘要................................................................................................................
7、............................IAbstract...................................................................................................................................II1.绪论.......................................................................................
8、..................................................11.1选题意义...................................................................................................................
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