初中物理教学中利用科技馆资源的研究

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1、学校代码：１００５２学号：Ｓ１６１０５７＊￥＾Ｐ￣Ｉ｜Ｐ＾中从務火杳ＭＮＺＵＵＮＩＶＥＲＳＩＴＹＯＦＣＨＩＮＡＩ专业硕士学位论文如中物理教学中利用科技＃资源的耐免姓名：赵鲁宁指导教师：贾莹副教授学院：理学院专业：学科教学（物理）完成日期：２０１８．０４．１３学位论文原创性声明本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师指导下进行研究工作所取得的研究成果。除文中己经注明引用的内容外，本学位论文的研宄成果不包含任何他人创作的、己公开发表或者没有公开发表的作品的内容。对本论文所

2、涉及的研究工作做出贡献的其他个人和集体，均己在文中以明确方式标明。本学位论文原创性声明的法律责任由本人承担。学位论文作者签字：２０／？年屮月丨曰３＞学位论文使用授权书根据相关规定，我校的博士、硕士学位获得者均须向中央民族大学提交本人的学位论文纸质本及相应电子版。本人完全了解并同意中央民族大学拥有在《著作权法》规定范围内的学位论，１文使用权即：（学位获得者必须按规定提交学位论文（包括纸质印刷本及电子）版）；（２）为教学和科研目的，学校可以将公开的学位论文作为资料在图书馆等场所提供校内师生阅读等服务；（３）根据教育部

3、有关规定，中央民族大学向教育部指定单位提交公开的学位论文；（４）学位论文作者授权学校向中国学术期刊（光盘）电子出版社提交规定范围的学位论文及其电子版并收入相应学位论文数据库，通过其相关网站对外进行信息服务。同时本人保留在其他媒体发表论文的权利。本人承诺：本人的学位论文是在中央民族大学学习期间创作完成的作品，并己通过论文答辩一，；提交的学位论文电子版与纸质本论文的内容致如因不同造成不良后果由本人自负。本人同意遵守上述规定。（保密的学位论文在解密后适用本授权书，本论文：□不保密，□保密期限至年月止）学位论文作者暨授权

4、人签字：２〇年屮月／０）曰Ｉ摘要物理课程资源是物理教学的基础和支撑，对物理课程资源有效地开发和利用是提升物理教学质量、提高学生核心素养、改善学生学习兴趣的重要途径。目前，中学物理教学中课程资源利用状况不容乐观，大部分教师在教学时仅利用教科书和教师用书等教材，对其他课程资源尤其是校外课程资源的关注度和利用率不高。一作为种重要的校外课程资源，科技馆资源中与物理相关的资源数量众多，能够应用于物理教学的资源也数不胜数。科技馆资源具有内容丰富多样、可动手性强、简便易懂、结果明显易观察的特点。在初中物理教学中适当引入科

5、技馆资源，对提高课堂教学的趣味性、丰、富性灵活性，激发学生的学习兴趣，营造积极良好的课堂氛围，提升学生的动手操作能力、实践能力、创新能力具有较大的意义。本文就初中物理教学中如何引入科技馆资源的问题做了一些研宄，主要包括以下几个方面。一、从初中物理教材入手对相应的可利用的科技馆资源进行系统的统计梳理，将科技馆资源与中学物理教材中的知识点形成对应关系。依照人教版初中物理教材的知识点，统计梳理了中国科技馆和中国数字科技馆资源中与之对应的课程资源。二、在对初中物理教学中可利用的科技馆资源统计梳理的基础ＩＩ上，，结合教

6、学理论、教材和学情分析，针对三种科技馆资源利用方式分别设计了具体案例作为参考一，并将其中项案例实际应用于初中物理教学中。三、对初中物理教学中如何更好地开发利用科技馆资源提出适。当建议，为解决课程资源利用率不高的问题提供参考希望本文为初中物理教师利用科技馆资源进行教学提供一定的参考和借鉴。关键词：初中物理教学；；科技馆课程资源ＩＩＩＡＢＳＴＲＡＣＴＰｈｙｓｉｃｓｃｕｒｒｉｃｕｌｕｍｒｅｓｏｕｒｃｅｓａｒｅｔｈｅｆｏｕｎｄａｔｉｏｎａｎｄｓｕｐｐｏｒｔｏｆｈｓｉｃｓｔｅａｃｈｉｎ．Ｔｈｅｅｆｆｅｃｔ

7、ｉｖｅｄｅｖｅｌｏｍｅｎｔａｎｄｕｔｉｌｉｚａｔｉｏｎｏｆｈｓｉｃｓｐｙｇｐｐｙｃｕｒｒｉｃｕｌｕｍｒｅｓｏｕｒｃｅｓｉｓａｎｉｍｏｒｔａｎｔｗａｔｏｉｍｒｏｖｅｔｈｅｕａｌｉｔｏｆｐｙｐｑｙ＇ｕ＇ｈｓｉｃｓｔｅａｃｈｉｎｓｔｕｄｅｎｔｓｃｏｒｅａｌｉｔａｎｄｓｔｕｄｅｎｔｓｉｎｔｅｒｅｓｔｉｎｐｙｇ，ｑｙｌｅａｍｉｎ．Ａｔｒｅｓｅｎｔｔｈｅｕｓｅｏｆｃｕｒｒｉｃｕｌｕｍｒｅｓｏｕｒｃｅｓｉｎｈｓｉｃｓｔｅａｃｈｉｎｉｎｇｐ，ｐｙｇｍｉｄｄｌｅｓｃｈｏｏｌｓｉｓｕｎｓａ

8、ｔｉｓｆａｃｔｏｒｙ．Ｍｏｓｔｔｅａｃｈｅｒｓｏｎｌｙｕｓ