浅谈初中物理教学资源的开发与利用

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1、浅谈初中物理教学资源的开发与利用浅谈初中物理教学资源的开发与利用1何谓物理教学资源物理教学资源是支持物理课堂教学开展、并为课堂教学利用的各种条件，它在课堂教学活动中扮演着重要的角色，是课堂教学开展的基本条件和主要支持因素，这些条件既可以是物质的，也可以是非物质的；既可以是学校内部的，也可以是学校外部的；既可以是有形的，也可以是无形的；既可以是目前已经被利用的，也可以是还未被利用、潜在的，只要这些条件能够在一定程度上被物理课堂教学所利用，为一定的物理教学活动服务，支持物理课堂教学活动的顺利幵展，就可以称之为物理教学资源。2理清物理教学资源的类型物理

2、教学资源丰富多彩，并随着社会的迅猛发展愈加丰富，因而,对物理教学资源进行分类，是深入认识物理教学资源的前提条件，也是合理利用物理教学资源的保障，对物理教学资源的分类实质上是按照某利

3、特定标准将具有相同或相近特质的教学资源归在一起，以便能够对它们有更清晰的认识。2.1按物理教学资源的功能可以分成素材性资源和条件性资源素材性资源和条件性资源都作用于物理课程，但前者能够成为物理课程的素材或来源，比如课标、教材、教辅材料、课件、教师、学生等，而后者则在很大程度上决定物理课程实施范围和水平，如图书室、实验室、物理仪器、多媒体设备、经费投入等。2.按物理教学

4、资源的内容可以分为人力资源和物力资源人力资源主要是指从事物理教学的教师、校外物理辅导员、实验室管理人员、家长和学生等，物力资源包括学校中的固定资产，材料和低值易耗物品，还可以包括校外的设施、材料等，具体而言，用于物理课堂教学的物力资源大致有：①文本资源，指教科书、学生学习参考书、辅导书、课外读物（书报、朵志）等；②实物资源，指学校所拥有的教学图表、仪器、模型、实验设备等；③网络媒体资源；④设施资源等。2.3按物理教学资源的存在形式可分为有形资源和无形资源有形资源乂称显性资源，是外在的、比较容易觉察到的教学资源,它是看得见摸得着，可以直接运用于教学

5、活动的资源，如前面提及的物力资源（教材、教具、学具、计算机网络等）和人力资源（教师和学生等），无形资源乂称隐形资源，是不易觉察到的、可以挖掘的教学资源，如校园文化，教师和学生的知识经验等一些非物化存在的，但能够对教育学生起到潜移默化作用的一类资源，它包括人力资源中的个体差异，问题与错误，社区文化资源，师生情感、关系等。2.4按物理教学资源的空间分布分为校内资源和校外资源校内资源指在学校内部就可获得或发生于学校内的,支持物理课堂教学的条件，可以经常使用，较方便，如学校内部的实验室、图书室、科技馆等，校外资源指在校园、以外的一切物理教学资源，具有补充

6、性、拓展性，可弥补校内资源的不足，如家庭、社区、图书馆、博物馆、展览馆、科技馆、气象站、地震台、水文站、工厂、农村、部队、科研院所等广泛的社会资源及丰富的自然资源等。2.5按物理教学资源呈现的方式分为文本资源、实物资源和信息资源文木资源，如各种形式的物理教科书、教师教学用书、物理教学期刊、物理方面的科技图书等；实物资源，如物理实验室、挂图、实验器材、自制的教具等；信息资源，如初中物理教学课件、录像带、视听光盘、计算机教学软件、网络、电了书籍等，是智能化、虚拟化、容量大的资源。3认清物理教学资源开发的重要性，增强物理教学资源意识3.1物理教学资源是

7、物理课程实施的前提教学资源与课堂教学存在着十分密切的关系，没有教学资源也就没有课程可言，而课堂实施必须有教学资源作为前提，物理课堂教学的范围和水平，一方面取决于物理教学资源的丰富程度，另一方面更取决于物理教学资源的开发和运用水平，也就是物理教学资源与物理课堂教学的适切程度，3.2物理教学资源的开发有利于转变教师教学观，改变学生学习方式开发物理教学资源可以超越狭隘的物理书本教育内容，使教师和学生的生活经验进入学习过程，同吋可以凸显学生在学习活动中的主体地位，对学生而言，大量丰富的、具有开放性的教学资源对他们发展的价值是不言而喻的，它给学牛提供教科书

8、和配套教辅资料无法比拟的感官刺激、信息刺激、思维刺激；同时，学丰也是教学资源开发的主体，学生的生活经历、内心感受、兴趣爱好、知识能力等进入物理课堂教学活动，构成物理教学资源的有机成份，在以具体形象、生动活泼、亲自参与为特征的社会和自然资源面前，学生将由灌输对象变为学习主人，从被动学习走向主动地探究，从而真止成为“想学”、“学会”、“会学”的人。2.3参与开发物理教学资源有利于促进物理教师自身专业成长教师以往的专业发展主要集中于教学、教育手段和方式等，新课程对教师开发课程教学资源提出了明确的要求，教学资源的开发对教师提出了新的专业能力要求，即课程开

9、发和利用的专业素养和能力,物理教学资源的开发将给物理教师的丁作提出更多更高的要求，教师在付出更多的心血和努力的过程中必然获得专业成长。4