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1、编号2012120227研究类型教学研究分类号G42学士学位论文Bachelor’sThesis论文题目浅谈初中物理教学资源的开发与利用作者姓名袁威学号2008112010227所在院系物理与电子科学学院学科专业名称物理学导师及职称李江林教授论文答辩时间2012年5月12日I湖北师范学院学士学位论文诚信承诺书中文题目：浅谈初中物理教学资源的开发与利用外文题目：Studyonthedevelopmentandutilizationofphysicsteachingresourcesofjuniormiddleschool学生姓名袁威学生学号200811201
2、0227院系专业物电学院物理学学生班级0802班学生承诺我承诺在学士学位论文（设计）活动中遵守学校有关规定，恪守学术规范，本人学士学位论文（设计）内容除特别注明和引用外，均为本人观点，不存在剽窃、抄袭他人学术成果，伪造、篡改实验数据的情况。如有违规行为，我愿承担一切责任，接受学校的处理。学生（签名）：年月日指导教师承诺我承诺在指导学生学士学位论文（设计）活动中遵守学校有关规定，恪守学术道德规范，经过本人核查，该生学士学位论文（设计）内容除特别注明和引用外，均为该生本人观点，不存在剽窃、抄袭他人学术成果，伪造、篡改实验数据的现象。指导教师（签名）：年月日17
3、目录湖北师范学院学士学位论文诚信承诺书I摘要11．前言32．物理教学资源的概念32.1何谓物理教学资源32.2物理教学资源的类型43．开发初中物理教学资源的意义54．开发与利用初中物理教学资源的理论基础74.1生态化物理教学的理念74.2情境认知与情感学习的理论84.3开发与利用初中物理教学资源的原则95．初中物理学科特色及要求106．开发利用初中物理教学资源的策略116.1开发文本资源，编写初中物理教学资料116.2开发实验资源，提高实验器材利用率126.3开发学生资源，调动学生学习物理的积极性126.4开发利用影像资源，使物理课堂教学更充实137．总结
4、148．致谢15参考文献16湖北师范学院学士学位论文答辩评审表1717湖北师范学院2012届物理与电子科学学院学士学位论文浅谈初中物理教学资源的开发与利用袁威（指导老师，李江林教授）(湖北师范学院物理与电子科学学院，中国黄石435002)摘要：物理教学资源是支持物理课堂教学开展、并为课堂教学利用的各种条件.它在课堂教学活动中扮演着重要的角色,是课堂教学开展的基本条件和主要支持因素.这些条件既可以是物质的,也可以是非物质的;既可以是学校内部的,也可以是学校外部的;既可以是有形的,也可以是无形的;既可以是目前已经被利用的,也可以是还未被利用、潜在的.只要这些条
5、件能够在一定程度上被物理课堂教学所利用,为一定的物理教学活动服务,支持物理课堂教学活动的顺利开展,就可以称之为物理教学资源.教学资源是课程设计、实施和评价等整个课程编制过程中可资利用的一切人力、物力以及自然资源的总和,它具有多样性、潜在性、具体性和多质性的特点。根据不同的标准和根据,教学资源可以分为不同的类别。教学资源的开发与利用是新一轮课程改革的重要保证。不能随意而行,应遵循开放性原则、经济性原则、针对性原则和个性原则。教师可以采用实践——体验、问题——探究和情境——陶冶等方式引入课程教学资源,改进教育教学活动,提高教育教学活动质量,促进学生全面发展。关
6、键词：初中物理；教学资源；开发利用中图分类号：G4217湖北师范学院2012届物理与电子科学学院学士学位论文StudyonthedevelopmentandutilizationofphysicsteachingresourcesofjuniorhighschoolYuanWei(Tutor:LiJianglin)(PhysicalandelectronicscienceinstituteofHubeiNormalUniversity,ChinaHuangshi435002)Abstract:Curriculumresourcesisthesumtotal
7、ofallavailableresourcesofhuman,materialandnaturalintheprocessofCurriculumdevelopment.thereforeaboutCoursedesign,implementationandevaluation,etc.Ithasthecharacteristicsofdiversity,potential,specificandmorequalitative.Accordingtodifferentstandardsandgrounds,curriculumresourcescanbed
8、ividedintodifferentcategories.Phy
