应用玲珑画板积件辅助高中数学教学的研究

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1、单位代码10602学号201404091分类号G633.6密级公开硕士专业学位论文应用玲珑画板积件辅助高中数学教学的研究ApplicationofLinglongSketchpadintegrablewaretoassistseniorhighschoolmathematicsteaching学院：数学与统计学院学位类别：教育硕士领域：学科教学（数学）年级：2014级研究生：闫彩平指导教师：石循忠教授、唐剑岚教授完成日期：2018年6月2应用玲珑画板积件辅助高中数学教学的研究学科专业：学科教学·数学研究方向：数学课程与教学论指导教师：石循忠唐剑岚研究生姓名：闫彩平

2、(2014级)中文摘要互联网信息技术飞速发展，给数学教育带来了一场深刻的变革，信息技术迅速成为实现数学教育倡导理念的利器。如何将信息技术科学、有效地融入到数学课堂，提高教学质量，已经成为教育领域的一个热门话题。《普通高中数学标准（2017版）》指出，在与数学课程的深度融合、提高教学的实效①性方面，信息技术具有十分重要的作用。当前，高中数学课堂普遍存在教学模式单一、效率低下等问题，应用玲珑画板等现代教育技术辅助数学教学，也许是改善这种情况的可行途径。基于多元表征学习理论，本文以指数函数图像与性质的教学为例，从理论和实践两个方面来进行探讨。理论方面，运用文献整理、理论

3、思辨和经验总结相结合的方法，主要探讨玲珑画板设计高中数学积件的原则与案例,总结出玲珑画板设计高中数学积件的四大原则：策略认知原则、积极情意原则、减负增效原则、时间临近原则，根据上述原则与策略，设计了八个教学积件（包括：教学分析、原理及应用等），并详细介绍了八个积件的制作方法。实践方面，以教学实验为主，结合课例研究、问卷调查等方法，探究应用玲珑画板辅助高中数学教学的有效性，检验实践成果对学生的认识信念、情感态度和数学成绩产生的影响。以上研究表明：(1)实验班学生的数学成绩得到显著提高;(2)实验班学生数学学习过程变量有积极的变化。关键词：信息技术；玲珑画板；辅助高中

4、数学教学①教育部编写.普通高中数学课程标准[M].北京：人民教育出版社，2017.IApplicationofLinglongSketchpadintegrablewaretoassistseniorhighschoolmathematicsteachingProfessionaldisciplines：Subjectteaching·mathematicsTheresearchdirection：MathematicscurriculumandteachingtheoryTutor：ShiXunZhongTanJianLanGraduatename:2014gr

5、adeYancaipingAbstract：TherapiddevelopmentofInternetinformationtechnologyhasbroughtaprofoundchangetothemathematicseducation,andinformationtechnologyhasrapidlybecometheweapontorealizetheconceptofeducation.Ithasbecomeahottopicineducationfieldhowtointegrateinformationtechnologyscienceande

6、ffectivelyintomathematicsclassandimproveteachingquality.Themathematicsstandardofordinaryhighschool(2017Edition)pointsoutthatinformationtechnologyplaysaveryimportantroleinintegratingwiththedepthofmathematicscurriculumandimprovingtheeffectivenessofteaching.Atpresent,therearemanyproblems

7、inhighschoolmathematicsclassroom,suchassimpleteachingmode,lowefficiencyandsoon.Theapplicationofmoderneducationaltechnology,suchasLinglongpaintingboard,maybeafeasiblewaytoimprovethissituation.Basedonmultivariaterepresentationlearningtheory,thispapertakestheteachingofimageandpropertyofe

8、xpone