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《Unit 1 When was he born Section A 教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit1Whenwasheborn?SectionA教案【教学目标】1.知识目标：（1）掌握好部分重点词汇与词组：admire,means,director,skating,novel,beborn,startdoingsomething,getintrouble,dropoutofschool等。（2）学会运用when,howlong引导的特殊疑问句。（3）掌握一般过去时态的特殊疑问句和被动语态。2.技能目标：（1）能听懂谈论杰出人物的对话材料，能够谈论自己的生活经历。（2）能读懂描述杰出文物的对话，能够写介绍自己和周围同学的生活经历的小短文。3.德育目标：（1）通过了解名人的个人经历，学
2、习他们积极上进努力奋斗的精神。（2）多运动、多锻炼的好处。【教学重点】1.词汇：admire,means,startdoingsomething,getintrouble,dropoutofschool.2.句型：when/howlong引导的特殊疑问句。Whenwasheborn?Howlongdidhe...?Whendidhestart/stop...?【教学难点】1.正确运用词汇与短语start,stop,beborn。2.掌握when,howlong引导的特殊疑问句句型。【教学过程】Step1:Warm-up1.展示一些学生熟知的名人照，谈论他们的出生年份以巩固年份的阅读，采用抢答形
3、式以调动学生积极性。再自然地操练Whenwereyouborn?和Whenwasshe/heborn?通过这种操练引出其他人称的运用。2.老师呈现姚明图片提问：Doyouknowwhothatis?What’she?/Whatdoeshedo?Whereishefrom?学生对这些明星的很多情况都很熟悉，可是不太熟悉他们的出生时间。提出以上一系列问题后，就可引起学生的好奇心，这时，呈现姚明的出生年份让学生用Hewasbornin…句型回答，并加以补充Heisaninternationalsportsstar.由此带着学生对他们感兴趣的国际明星作简单的归纳和更深入的了解，这部分用对话的形式来完成
4、，这样既满足了学生的好奇心又为后面的听力部分作了铺垫和降低了难度，并不忘对学生进行德育教育，以两个小问题Areyouasfamousasthem?Doyouwanttobefamousinthefuture?以鼓励学生们要好好学习为将来的famous打下坚实的基础。Step2:Presentation(1)分男、女生两大组，对莫言的相关生平开展知识竞赛，教师在黑板上进行计分，如提问Doyouknowofanyfamouswriter?WhoisthefirstChinesewriterwinningthe2012NobelPrize?自然而然的引入莫言。然后可以就莫言的写作背景，作品，成就，影
5、响等对同学进行提问，如Whenwasheborn?或Whenwashedroppedoutofschool?以及WhatdidlittleMoyereadwhenhecouldn’tfindanymorebooks?(2)结束后，教师让同学们自主阅读课本上的有关莫言的文章，并用英语作出总结。MoYanwasbornin1955.Whenhewas12,hedroppedoutofschool.AndbesidestheNobelPrize,MoYanalsowonthe18thMaoDunLiteraturePrize.（设计意图：以竞赛的形式学习关于莫言的这篇文章，提高同学们的课堂参与度，为
6、其后的阅读做铺垫，降低难度。）Step3:Grammar1.讲解语言点和学习grammarfocus，重点讲解句型如Who’sthat?和Whenwashe/sheborn?并熟练掌握回答的方式如He/shewasbornin...。2.此外对于howold句型的讲解，可以提问同学：HowoldwereyouwhenyoulearnedEnglish?Howoldwereyouwhenyoulearnedtorideabike?Howoldwereyouwhenyoufirstwrotemusic?Howoldwashewhenhefirstwenttoamovie?Step4:Practic
7、e通过完成selfcheck，使课文的重点短语和语法知识融会在一定的语境中，启发引导他们归纳when,howlong,howold在一般过去时态的用法,这样本课的难点就迎刃而解了。（设计意图：先对本课重难语法点进行讲解，再让同学们对学习到的知识通过习题进行检验，既巩固了该知识点，又对所学进行了实践。）Step5:SummaryT:Whatdidyoulearnthisclass?教师和学生一起总结
