高中生对戏曲的认同研究--以海口市三所中学为例

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1、学校代码：１１６５８学号：２０１６３０４５１１１０９分类号ｔＧ６３３．９５密级：无＾ｙＨＡＩＮＡＮＮＯＲＭＡＬＵＮＩＶＥＲＳＩＴＹ＼＾＼硕士学位论文高中生对戏曲的认同研究以海口市三所中学为例作者姓名孙宏华学科专业学科教学（音乐）研究方向学科教学（音乐）指导教师王晓平蒙钟植申请学位类别教育硕士提交日期２０１８．０３．２５Highschoolstudents'identificationofChineseoperas--Takin

2、gthreemiddleschoolsinHainanasanexampleADissertationSubmittedfortheDegreeofMasterCandidate：SunHonghuaSupervisor：Prof.WangXiaopingMengZhongzhiHainanNormalUniversityHaikou,China摘要高中生对戏曲的认同指高中生对戏曲的倾向性共识与认可。高中生作为重要的文化传承者，其对戏曲的认同程度会直接影响到戏曲的传承与发展。本文在实证调查的基础上，对海口市三所学校的

3、高中生对戏曲认同的现状进行了分析，以其为例，管窥高中生在现行的高中音乐课程体系之下，其所置身的的校园戏曲文化氛围、教师的戏曲专业知识素养、所接受的相关课程对其戏曲认同的影响，提出增强高中生对戏曲认同的对策。除导论外，全文分为四个部分：第一部分，在第一节介绍了中国传统文化中的戏曲，并在第二节阐述了增强高中生对戏曲认同的重要性：有利于传承与发展我国优秀的传统文化，有利于构建和谐校园生活，有利于高中生个体的全面发展。第二部分，通过问卷调查与访谈，分析海南省高中生对戏曲认同的现状。在此基础上，总结出影响高中生对戏曲认同的因素

4、。主要有社会因素、家庭因素、戏曲自身发展的因素、大众传媒因素以及学校因素等。在众因素中，学校因素起着关键性的作用。本文的目的在于从学校层面出发，探索影响高中生对戏曲认同的学校因素。第三部分，影响高中生对戏曲认同的学校因素主要有：学校对音乐教育重视不够；音乐教师戏曲知识素养不够；教师教学积极性不够，教学方法与手段不足；校园内戏曲传播途径单一。第四部分，针对上述问题，提出了增强高中生对戏曲认同的对策。主要有：地方政府和有关部门加强支持力度与监管力度；重视教师戏曲素养培训，加强培训力度；根据学生特点，合理设计教学方案；增加

5、校园内戏曲的传播途径，丰富传播方式。关键词：高中生;戏曲;文化认同;对策IAbstractTheidentityofhighschoolstudentstoChineseoperareferstotheconsensusandrecognitionofthetendencyofhighschoolstudentstoChineseopera.Asanimportantculturalinheritor,highschoolstudents’identitytoChineseoperahasadirectimpacto

6、ntheinheritanceanddevelopmentofChineseopera.Onthebasisofempiricalinvestigation,thispaperanalyzesthecurrentsituationofhighschoolstudents'identitytoChineseoperainthreeschoolsofHaikouCity,anditistakenasanexampletohavearestrictedviewtohighschoolstudentsbeingunderth

7、ecurrentmusiccurriculumsysteminseniorhighschools，andtheinfluenceofChineseoperacultureatmosphereatcompusthattheyareplacedin,teachers'professionalknowledgeofChineseopera,andtherelevantcoursesontheirChineseoperaidentity,sothatthepolicyisputforwardtostrengthenthehi

8、ghschoolstudents'Chineseoperaidentity.Inadditiontotheintroduction,thefulltextisdividedintofourparts:Inthefirstpart，itintroducesthetraditionalChineseoperainthefirstsection,an