青少年学业情绪发展调查研究

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1、代码８４４．？…ｍｍ分类号．．．．．Ｂ学校．ｊ．Ｑｍ的發密级开．．学号公翁专业学位硕士研宂生学位论文论文题目：青小年学业情绪发展调查研究论文类型：研究类学位类别：教育硕士专业领域：心理健康教育研宄生：王飞宇校内导师：安海燕副教授：校外导师谭力答辩日期：２０１８年６月９日－－Ｉ摘要摘要学业情绪是学生主体在各种学习活动中所获得的积极的和消极的情绪体验，包括学生在课堂表现、考试时的情绪体验，学业情绪会对学生的发展产生影响。关于学业情绪的研究受到学者们的重视一，但

2、是多数研究的取样层面较为单，而个体的一，发展是具有整体性的，发展是个连续的过程所以本研宄将小学生、初中生和高一６２１中生放在起做横断研宄，通过对名青少年期的学生进行问卷调査并采用一．般状态ＳＰＳＳ１９０进行分析，发现学生的发展特点，了解青少年学业情绪发展的，针对发展中存在的问题进行原因分析，小学生，并根据小学教育是基础教育的起点的良好学业情绪会对其未来的学习有促进作用，故针对３５名小学五年级学生的学一业问题设计套团体辅导方案以对其进行学业情绪的干预。本研究通过调查和干预得出以下结论：（１）青少年期的小学生、初中生和高中生之间

3、存在显著的学业情绪差异，小。学生体验到更多的积极学业情绪，而高中生体验到更多的消极学业情绪（２）青少年期的小学生和高中生在学业情绪上不存在显著的性别差异，初中生中女生比男生体验到较多的消极学业情绪。（３）青少年期的小学生和初中生中的独生子女的积极学业情绪高于非独生子女的积极学业情绪，而消极学业情绪则为非独生子女较为显著，高中生的学业情绪在是否独生子女方面不存在显著性差异。（４）青少年的学业情绪在城乡学校方面存在显著的差异，无论是小学高年级学生还是初中生，均存在农村学校学生的消极高唤醒学业情绪高于城市学校学生的消极高唤醒学

4、业情绪。（５）团体辅导能够有效改善青少年学生的不良学业情绪，提高积极学业情绪；自信和放松训练能够提高学生的积极学业情绪、降低消极学业情绪。（６）女生比男生的学业情绪更容易受到团体辅导的影响，非独生子女比独生子女的学业情绪更容易受到团体辅导的影响。关键词：青少年；学业情绪；班级团体辅导ＩＡｂｓｔｒａｃｔＡｂｓｔｒａｃｔＡｃａｄｅｍｉｃｅｍｏｔｉｏｎｓａｒｅｐｏｓｉｔｉｖｅａｎｄｎｅｇａｔｉｖｅｅｍｏｔｉｏｎａｌｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅｓｗｈｉｃｈａｒｅｏｂｔａｉｎｅｄｂｙｓｔｕｄｅｎｔｓｉｎｖａｒ

5、ｉｅｔｉｅｓｏｆｌｅａｒｎｉｎｇａｃｔｉｖｉｔｉｅｓ，ｉｎｃｌｕｄｉｎｇａｃａｄｅｍｉｃｅｍｏｔｉｏｎｓｏｆ９９ｓｔｕｄｅｎｔｓｅｒｆｏｒｍａｎｃｅｉｎｃｌａｓｓａｎｄｅｘａｍｉｎａｔｉｏｎｓａｃａｄｅｍｉｃｅｍｏｔｉｏｎｓｃａｎａｆｆｅｃｔｓｔｕｄｅｎｔｓｐ，ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ．Ｔｈｅｒｅｓｅａｒｃｈｏｆａｃａｄｅｍｉｃｅｍｏｔｉｏｎｓａｒｅｖａｌｕｅｄｂｙｓｃｈｏｌａｒｓ．Ｂｕｔｍｏｓｔｓａｍｐｌｉｎｇｌｅｖｅｌｏｆｒｅｓｅａｒｃｈｓｉｓｓｉｎｇｌｅ，ｗｈｉｌｅｄｅｖ

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7、ｑｕｅｓｔｉｏｎｎａｉｒｅｊｎｄｎａ＇ｓｕｒｖｅｙａａｌｙｚｅｄｉｔｂｙＳＰＳＳ１９．０ｔｏｆｉｎｄｏｕｔｔｈｅｃｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｃｓｏｆｓｔｕｄｅｎｔｓ９ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔａｎｄｔｏｒｅａｌｉｚｅｔｈｅｅｎｅｒａｌｓｔａｔｅｏｆｄｅｖｅｌｏｍｅｎｔｏｆａｄｏｌｅｓｃｅｎｔｓａｃａｄｅｍｉｃ，ｇｐｅｍｏｔｉｏｎｓ，ｔｈｅｎａｎａｌｙｚｉｎｇｔｈｅｃａｕｓｅｉｎａｌｌｕｓｉｏｎｔｏｐｒｏｂｌｅｍｏｆｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ，ａｎｄａｃｃｏｒｄｉｎｇｔｏｔｈｅ

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