幼儿园科学探究活动的现状研究--以大连市A幼儿园为例

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1、１分类号：学校代码：０１６５２０１６１１０２００７４密级：学号：連掌坪花大學专业硕士学位论文幼儿园科学探究活动的现状研究以大连市Ａ幼儿园为例作者姓名：彭瑾学位类别：教育硕士专业领域：学前教育导师姓名：邹晓燕孙丽华丨｜２０１８年０６月分类号：学校代码：10165密级：学号：201611020074专业硕士学位论文幼儿园科学探究活动的现状研究——以大连市A幼儿园为例作者姓名：彭瑾学位类别：教育硕士专业领域：学前教育导师姓名：邹晓燕孙丽华2018年06月摘要科学技术在国家和民族的振兴和发展中起着越来越重要的作用，通过科学教育可以从小培养国民的科学精神和科学

2、素养，因此科学教育越来越重要。科学教育必须从幼儿抓起，科学教育也是现今幼儿教育的重要组成部分。笔者通过对以往文献的研究和整理发现，现今的科学探究活动在材料准备、教师的教学教法、以及教师的认识和评价等方面存在着一些的问题。本研究选取了观察法、问卷法、访谈法和个案分析法进行研究，首先对大连市A幼儿园的教师进行了问卷调查，初步地了解大连市A幼儿园科学探究活动的现状；对A幼儿园的科学探究活动进行更进一步地观察，结合实际情况对幼儿园的相关教师进行访谈；选取A幼儿园的科学探究活动为案例，并对案例进行分析，全面掌握A幼儿园的科学探究活动的现状，从而分析问题形成的原因，提出提高幼儿园科学探究活动质量的可行性建

3、议。本研究从幼儿园科学探究活动的频率，教师的认识、态度及情感，活动的内容和准备，科学探究活动的过程和评价，以及课程的模式等几个方面进行研究。研究发现：幼儿自身的发展以及对科学知识的学习具有独特性；活动内容选自于教育局统一规定的教材；活动的安排和具体内容的选择不合理；教师对待“规则和自由”有着不同的态度；不同的教师对待科学探究活动有着不同的认识和态度；教师的科学素养具有差异性；教师的专业水平具有差异性；教师的教育机智还有所欠缺；幼儿园的管理和文化以及教育行政部门对科学探究活动也有影响。以此为基础提出了相应的建议：教师要提高自身的认识和能力，选择科学、合理的活动内容，既要关注“活动”，也要关注“幼

4、儿”；幼儿园要重视“园风”的作用，为教师提供专业的支持，物质材料的准备要丰富；家长要支持配合教师工作；教育行政部门要继续深化教育改革，并提供更多的支持。关键词：科学；科学活动；科学探究活动；幼儿园IAbstractScienceandtechnologyplaysamoreandmoreimportantroleintherevitalizationanddevelopmentofthecountryandnation.Thenationalscientificspiritandscientificliteracycanbeeducatedfromchildhoodbyscientificed

5、ucationmethod;therefore,scientificeducationisbecomingincreasinglyimportant.Scientificeducationmuststartfromyoungchildren,andscientificeducationalsoplaysanimportantroleinpreschooleducation.Throughpastliteratureresearchanddiscovery,theauthorfindssomeissue;theproblemsareinmaterialpreparation,teachers't

6、eachingmethod,andtheteachers'understandingandevaluation,etcThisstudyselectedtheobservationmethod,questionnairemethod,interviewmethodandthecaseanalysismethodtostudytheresearch,first,passonquestionnairetotheDalianAkindergartenteacher,gotapreliminarilyunderstandingoftheDalianAkindergarten’presentsituat

7、iononscientificinvestigationactivity.FurtherobservationonthescientificinvestigateactivitiesofkindergartenA,Combiningwithactualcondition,interviewedteachersfromkindergarten;usedkindergarten’sscientific