基于“6+1”教学模式的高中数学课堂教学研究

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1、分类号：１０１６５：学校代码１１０９９：２０６１２８０密级：学号逢窣Ｓｆ总大學硕士学位论文＿“”基于６＋１教学模式的高中数学课堂教学研究李艳晶作者姓名：学业类别：教育硕士学科、专业：学科教学（数学）导师姓名：吴华教授２０１８年５月分类号：学校代码：10165密级：学号：201612801099博/硕士学位论文基于“6+1”教学模式的高中数学课堂教学研究作者姓名：李艳晶学业类别：教育硕士学科、专业：学科教学（数学）导师姓名：吴华教授2018年5月辽宁师范

2、大学硕士学位论文摘要随着数学课程教学改革的不断发展，数学教育研究不可能仅仅停留在理论层面，必须进入课堂，解决教学中的实际问题。教学模式是教学理论和教学实践紧密结合的产物，既是教学理论在教学中的应用，又是教学经验的系统化、理性化的概括，它和教与学的关系最为密切。“6+1”教学模式是以“导学提纲”、“限时训练”为基础，按照“导–思–议–展–评–检+练”6个课堂教学环节加上1个课后练习的程序开展教学的校本教学模式。本文对该模式进行分析研究，结合数学学科特点给出该模式在数学课堂的应用策略：教师在弗赖登塔尔教

3、育思想指导下进行“导”，学生通过“思”、“议”、“展”学会自主学习。通过调查研究、行动研究和实验研究对该模式在数学课堂的应用情况进行实践研究。通过调查研究针对发现的问题分别对学校、教师和学生提出改进建议；通过行动研究教学生如何“思”、“议”、“展”，培养学生的自主学习能力；通过一学期的实验研究检验“6+1”教学模式的高效性。最后进行总结与展望，希望为学校高中数学课堂教学模式的实践提供有价值的参考。本文采用文献研究法、问卷调查法、访谈法、案例研究法、行动研究法、实验研究法等进行研究，是笔者尝试“教师成

4、为研究者”的一个过程，力求为一线教师展示怎样从整体上理解并且把握模式的基本理论、基本结构、概念和运作机制，根据不同的教学对象、教学内容并结合教师自身的特点对教学模式进行适当地调整、变更，形成模式的“变式”，使教学模式真正地为我所用，而不是简单地形式上地套用。关键词：“6+1”教学模式；高中数学；教学研究-III-基于“6+1”教学模式的高中数学课堂教学研究HighSchoolMathematicsClassroomBasedon"6+1"TeachingModelTeachingresearchAb

5、stractWiththecontinuousdevelopmentofteachingreformofmathematicscurriculum,mathematicseducationresearchcan’tjuststayinthetheoreticallevel,mustentertheclassroom,solvethepracticalprobleminteaching.Theteachingmodelisthecombinationofteachingtheoryandteachin

6、gpractice,theapplicationisnotonlytheteachingtheoryinteaching,butalsoisasystematicandrationalteachingexperience.Itcansummarizetheteachingandlearningmostclosely.The"6+1"teachingmodelisbasedonthe"guidedlearningoutline"and“limitedtimetraining”andcarriesout

7、theschool-basedteachingmodelinaccordancewiththe6classroomteachinglinksincluding"leading-in,thinking,discussion,presentation,comment,checkingandpractice"plus1after-schoolpracticeprocedures.Analysisofthemodelinthispaper,combinedwiththecharacteristicsofma

8、thematicsgivestheapplicationofthemodelinmathematicsclassroomstrategies,mainlyinmathematicsteachingundertheguidanceofFreudenthal'seducationalthought.Throughinvestigationresearch,actionresearchandExperimentalResearchonthemodelofapplicatio