基于语文核心素养提升的选修教材内容整合研究--以人教版高中语文选修教材为例

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1、学校代码：10663学号：16020030562贵州师范大学教育硕士专业学位论文基于语文核心素养提升的选修教材内容整合研究——以人教版高中语文选修教材为例ResearchonthecontentIntegrationofelectivetextbooksbasedontheimprovementofChineseCoreLiteracy——TakingtheChineseelectivetextbookofSeniorHighSchoolasanexample专业方向：学科教学（语文）专业代码：045103申请人姓名：吴唯导师姓名(职称)：黄真金（副教授）二零一八年五月二十三日目录目

2、录.........................................................................................................................I中文摘要...............................................................................................................IIIAbstract..............................................

3、...................................................................IV绪论........................................................................................................................1一、研究意义........................................................................................1二、研究现状..

4、......................................................................................3三、研究范围及概念界定....................................................................7四、研究方法....................................................................................13第一章高中语文选修内容整合的必要性与可行性...............

5、.........................15第一节整合选修教材培养学生语文核心素养的必要性........................15一、时代的需要..................................................................................15二、课程改革的需要..........................................................................15三、教材自身的需要..................................

6、........................................16四、评价核心素养的需要..................................................................17第二节整合选修教材内容培养学生语文核心素养的可行性................17一、新教育政策推动整合..................................................................17二、现行选修教材已蕴含“整合”观念...................................

7、.......18三、有科学的理论作指导..................................................................19第二章新旧高中语文课程标准分析................................................................21第一节新课程标准的总纲要.................................................