传统陶艺课程在中小学校本课程中的应用与探究

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1、？单位代码：１０１６６硕士学位论文传统陶艺课程在中小学校本课程中的应用与探究论文作者：于晓雯学科专业：美术学指导教师：培养单位：美术与设计学院培养类别：全曰制完成时间：２０１８年０２月２０曰沈阳师范大学学位评定委员会全曰制研究生Ｖ、＿＾ＩＩ教育硕士■＾同等学力Ｉ丸知匕夫受Ｉ硕士学位论文题目：传统陶艺课程在中小学校本课程中的应用与探究论文编号：专业名称：美术学培养单位：美术与设计学院沈阳师范大学研究生处制学位论文独创性声明本人所呈交的学位论文是在导师的指导下取得的研

2、究成果。据我所知，除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含其他个人已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中作了明确说明并表示了谢意。作者签名：３吻隻日期：、／牌４学位论文使用授权声明本人授权沈阳师范大学研究生处，将本人硕士学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索；有权保留学位论文并向国家主管部门或其指定机构送交论文的电子版和纸质版，允许论文被查阅和借阅；有权可以釆用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。保密的学位论文在解密后适用本规定。作者签名：３日期：ｗ科巧编号：全日制研究生√类

3、教育硕士别同等学力硕士学位论文题目：传统陶艺课程在中小学校本课程中的应用与探究培养单位：美术与设计学院专业名称：美术学指导教师：张鹏研究生：于晓雯完成时间：2018年2月沈阳师范大学研究生处制传统陶艺课程在中小学校本课程中的应用与探究摘要当今，我国基础教育对美术学科极为重视，《全日制义务教育美术课程标准》的颁布，使中小学美术课程真正意义上的在中小学全科课程体系中占有一席之地。这样的趋势形成了我国基础教育美术课程内容相对完整的局面。除此之外，也衍伸出了在我国的普通中小学美术课程之外，还有很多方面的美术培养内容仍然需要添加进来，并进行重组改建和完善。这样的美术全面发展教育才能更好的适应

4、基础素质培养的要求。因此我国教育部依据这一方面的空缺出台了中小学校本课程的制定方案，使其更好的融入中小学日常课程当中。我国目前发展的中小学生校本课程的研发，可以极大的弥补国家课程内容的不足和遗缺。美术校本课程的开发作为美术基础教育改革的重要组成部分，在我国的许多中小学校已经进入和开展。目前来看已经有许多学校取得了不少的成绩。在拥有丰富基础素质教育的教师及研究者的共同研发探讨努力之下，许多已经开展校本课程的学校已经取得了丰富的经验和成果。而对于美术的校本课内容，就更加有研究的必要了。中小学生能够学习到的美术课程内容不仅仅只有传统绘画而已。多方面的美术课程内容也越来越顺应时代的发展需求

5、。美术的校本课程还可以包括一些剪纸，摄影，设计，书法，立体构成，雕刻，雕塑，陶艺，扎染，板画，拓印，编织，等等一系列美术相关内容。在我国，陶瓷艺术的文化相传之久，源远流长。因此，把传统陶艺课程引进到中小学美术的校本课程当中就凸显的更加具有意义了。陶瓷艺术作为世界各个文化大国传统文化中的一颗璀璨的明珠，它承载着人类文明的进步，正因如此，陶瓷艺术背着厚厚的历史使命感。作为来自大自然的泥土的艺术，陶艺承载了丰富的艺术文化内容，体现了风土人情，展现了传统文化和民族艺术的精髓。制作陶瓷艺术的技法精湛，文化底蕴深厚，凸显了强烈的中华民族传统工艺的魅力。在开展的校本课程中，加入了陶艺这门传统的工

6、艺课程，让每一名学生通过学习，都感受到肩负起伟大文明的责任感。同时，学习陶艺更加有助于激发学生的想象力和创造力。陶艺课程的研发，可以在造型上，釉料上，泥性上大大地扩宽学生的视野，丰富了学生的想象力和创造力。在动手的过程中，极大的培养了学生的发散性思维，也为学生的学习兴趣起到了积极的作用。因此，传统的陶艺校本课程就非常有必要的在中小学的校本课程中进行大力的研发并且发展的。对于我国的中小学生的未来和全面的发展是具有重要的作用的。关键词：陶瓷艺术，素质教育，校本课程，创新，美术1AbstractAtpresent,basiceducationinourcountryattachesgre

7、atimportancetothesubjectoffinearts.Thepromulgationof"Fineartscurriculumstandardforfull-timecompulsoryeducation"occupiesaplaceoftheartcurriculuminprimaryandsecondaryschoolsintherealsense.Thistrendhasformedarelativelycompletesituationofth