2012-2高二英语词汇教学交流(朱丽萍)

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1、词汇教学研讨--学习王蔷老师相关报告词汇教学1）什么是词汇学习?2）在语境中理解、学习和运用词汇3）发展词汇学习策略1）什么是词汇学习？(1)knowingawordmeansknowingitspronunciationandstress(发音和重读);(2)knowingawordmeansknowingitsspellingandgrammaticalproperties(拼写和词性);(3)knowingawordmeansknowingitsmeaning(词义);(4)knowingawordmeansknowinghowandwhentouseittoexp

2、resstheintendedmeaning(语用);(5)Knowingawordoftenmeansknowingmorethanjustoneword(e.g.giveup,upsanddowns)(词组);(6)Knowingawordmeansknowingitscollocations(e.g.see,look,andwatch;heavyrainbutnotheavywind)(词语搭配).词汇教学——什么是词汇学习？2）在语境中理解、学习和运用词汇听读教学过程中的词汇学习听前读前Pre-teachkeyvocabularyincontext预教生词听中读中

3、Understandvocabularyincontext在语境中理解词汇听后读后Usethevocabularyincontext运用所学词汇进行表达Focusedvocabularystudy词汇学习与巩固词汇呈现方式尽可能通过视觉冲击或肢体语言直观地呈现词义，如图片，照片，录象片段，模仿，手势等。通过描述情境来呈现词义，然后请学生说出词义。用同义词或反义词来解释词义。通过同类词来表现单词之间的关系及其意思，比如cook:fry,boil,bake,grill等。遇到专业词汇或具有抽象意义的词汇，可以采用翻译和举例的方式。（一）在语境中呈现词汇通过构词法和常用前后缀，

4、在已有词汇的基础上构建新的词汇。把词汇放在套语（chunks）中去教．chunks指成段的短语和固定表达法，如：Justamoment，please．Totellyouthetruth,……思考词汇在真实生活中可能用到的情境。将新学语言与学生的真实生活相联系起来，以提高学习兴趣。考虑提供不同的情境来呈现新单词。词汇呈现方式（续）（二）在语境中理解词汇观看录像片断，回答两个问题：在听读过程中学生是如何学习理解词汇的？在这个过程中学生几次接触到这些词？Workoutmeaning（三）在语境中运用词汇BeforetheaccidentPlayedintheschoolfort

5、hefirsttimeat8ActedinTVshowsandfilmsatcollegeMadesuccessfulfilmsandTVshowsKnownforhissuperherofilmsTheaccidentDisasterin1995fellfrombrokehisbackdidnotexpecttolivecouldn’tbreathewithoutamachinewasnotgoingtopullthroughwouldneverwalkagainAttitudestowardslifehadmomentsoffeelingsorryforlearned

6、tobreatheonhisownmadeamazingprogressstartedanewlifewithcourageHisfamilyWife:stilllove，gotonwell,hadfantasticrelationshipParents:getcloserAftertheaccidentneverthoughtofgivingupandcommittingsuicidereturnedtofilmmakingraisedmoneytopromote…madespeechesencouragedpeoplewithproblemsgotinvolvedwi

7、thcharityworkExample2:Superhero-－Takingnotes(M1U2L4)处理词汇的策略1、区别对待：忽略、理解、产出2、分而治之：学生可以独立处理的，小组相互帮助可解决的，需教师帮助、引导的。3、多次提取：信息活动层次（理解、获取、传递等，听说读写等，），知识学习层次，综合扩展运用层次。4、分层侧重：在课文理解层次侧重语境理解-心知；在口头信息处理层次侧重声音达意；在知识学习环节侧重在新的语境中能辨其形知其义，能迁移，有创新，能遣词造句；最后，在笔头表达中侧重拼写正确。（四）词汇学习与巩固词汇学