关于中学教育心理学真题及解析分析Ⅲ

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1、关于中学教育心理学真题及解析分析Ⅲ单选题1、教育心理学研究的核心内容是<>。A．教学方法B．教师C．学生D．学习过程答案：D[解析]学习过程是教育心理学研究的核心内容。单选题2、奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是<>。A．痕迹衰退说B．干扰说C．同化说D．动机说答案：C[解析]奥苏伯尔的

2、同化说

3、认为，在真正的有意义学习中，前后相继的学习不是相互干扰而是相互促进的，因为有意义学习总是以原有的学习为基础，后面的学习则是前面学习的加深和扩充。遗忘就其实质来说，是知识的组织与认知结构简化的过程。因此，答案选C。简答题3、简述遗忘的原因。答案：<1>痕迹衰退说，这是

4、一种对遗忘原因最古老的解释。按照这种理论，遗忘是由记忆衰退引起的，衰退随时间的推移自动发生。暂无解析单选题4、各种类型的测验被广泛应用于教育教学之中，这是在教育心理学的<>。A．初创时期B．发展时期C．成熟时期D．深化拓展时期答案：B自法国心理学家比纳和西蒙首创智力测验之后，各种类型的测验如智力测验、成就测验、能力倾向测验、人格测验等都先后开展起来，并广泛应用于教育教学之中。20世纪20年代在美国兴起的心理测验的研究成果开始进入教育心理学研究范畴。这是在教育心理学的发展时期。单选题5、教育心理学研究的根本任务在于<>。A．研究心理现象B．对心理进行测量C．获

5、取心理数据，区分心理高下D．研究、揭示教育过程中学生学习的性质、特点等答案：D教育心理学作为心理学科的根本任务在于：研究和揭示教育系统中学生学习的性质、特点和类型以及各种学习的过程和条件，从而使心理学科在教育领域中得以向纵深发展。单选题6、在苏联，被称为教育心理学之父的心理学家是<>。A．卡普杰列夫B．桑代克C．乌申斯基D．维果茨基答案：C俄罗斯著名教育家乌申斯基于1868年出版《人是教育的对象》一书，他被称为

6、俄罗斯教育心理学的奠基人

7、。单选题7、黑盒测试方法是根据软件产品的功能设计规格说明书，通过运行程序进行测试，证实每个已经实现的功能是否符合设计要求。

8、如果某产品的文本编辑框允许输入1～255个字符，采用______测试方法，其测试数据为：0个字符、1个字符、255个字符和256个字符。A．等价类划分B．边界值分析C．比较测试D．正交数组测试答案：B[解析]单选题8、某建筑工程按扩大单价法编制单位工程概算，由于设计深度的原因，其零星工程如散水、台阶等无设计尺寸。对此部分工程可以按<>计算。A．预算定额中划分的项目B．概算定额中划分的项目C．主要工程费用的百分率D．主要材料消耗量的百分比答案：C[知识点]设计概算的编制方法单选题9、下列不属于建构主义学习理论的基本观点的是______。A．知识不是对现实的准确

9、表征，只是一种解释、一种假设B．学习不是知识由教师向学生传递，而是学生建构自己知识的过程C．学生不是空着脑袋走进教室的，教学要以学生的原有知识和经验为出发点D．学习的实质就是信息的输入、存储和提取答案：D[解析]建构主义是认知主义的进一步发展。建构主义者更加关注学习者如何以原有的经验、心理结构和信念为基础来建构知识，更加强调学习的主观性、社会性和情景性。与行为学派的理论相比，认为学习的过程是一种质的变化，一种主动建构的过程，而不是被动的刺激反应模式的建立。单选题10、教育心理学的研究对象是<>A．教育情境中学与教的基本心理规律B．学生和教师的基本心理活动规律

10、C．学习过程和教学过程的基本心理规律D．学校情境中教育活动的基本心理规律答案：A暂无解析单选题11、引起分层的原因是<>。A．Zeta电位降低B．乳剂放置后出现分散相粒子上浮的现象C．微生物及光、热、空气等的作用D．乳化剂类型改变E．乳化剂失去乳化作用答案：B[知识点]乳剂单选题12、教育心理学的研究对象是<>。A．学与教二者相互作用的心理规律B．教学的心理规律C．学与教的心理规律D．学习的心理规律答案：D[解析]教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本规律的科学，但学与教不是独立存在的，而是相互作用在一起的。单选题13、关于

11、质量检验

12、的定义，正确的是<

13、>。A．对产品的一个或多个质量特性进行观察、测量、试验，并将结果和规定的质量要求进行比较，以确定每项质量特性合格状况的技术性检查活动B．根据产品标准对原材料、中间产品、成品合格与否给出结论C．通过观察和判断，适当时结合测量、试验所进行的符合性评价D．通过技术专家对产品使用性能进行评价答案：A[解析]检验就是通过观察和判断，适当时结合测量、试验所进行的符合性评价。质量检验就是对产品的一个或多个质量特性进行观察、测量、试验，并将结果和规定的质量要求进行比较，以确定每项质量特性合格情况的技术性检查活动。单选题14、运用

14、人才测评技术-评价中心技术

15、对应聘人员进行评

16、估，是近年来比较流行的方法。以下有关

17、人才测评技术-