秦萍娟教学设计 (2)

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1、《 珍贵的教科书》教案设计豫灵镇杜家小学秦萍娟教学目标：1、学习本课的生字、新词。2、正确、流利、有感情地读课文，了解课文内容及顺序。3、体会张指导员舍身护书的牺牲精神，懂得教科书为什么珍贵,从而珍惜今天的幸福生活。教学重难点：体会张指导员舍身护书的牺牲精神，懂得教科书为什么珍贵,从而珍惜今天的幸福生活。教学过程：一、创设情境，谈话导入：师：什么是“教科书”？（板书：教科书）生：就是课本。师：同学们，什么是珍贵？（板书：珍贵）生:很喜欢的东西。生：宝贵。师：说的对，东西宝贵、意义深，我们说它珍贵。生活中

2、，你把什么看作珍贵？生：生命，师：生命是珍贵的，每个人只有一次。好好珍爱。生:时间；师：时间是珍贵的，我们要珍惜，不可浪费。生：亲人；师：血浓于水，亲情是珍贵的。可是，在60年前，一本教科书对延安小学的孩子们来说，却是最珍贵的！师：齐读课题（——珍贵的教科书。）师：原来这篇文章叫《一捆教科书》，这题目好吗？生：不好师：好与不好，答案一会揭晓。二、学习目标1、掌握本课生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文。3、体会张指导员舍身护书的牺牲精神，感受教科书的珍贵,珍惜今天的幸福生活。三、自主读识1、请大家自读

3、课文，遇到生字词、难读的句子多读几遍，力求读正确、读通顺。2、师：同学们，课文读通顺了吗？我先来检查下本课的词语！第一组词语：炮火连天、环境、顽强、艰苦、锅烟灰、黄土块(开火车)出示句子（男女生读）我能从这些词语句子中体会到延安小学孩子们学习条件()，孩子们()书。渴望得到书也就是盼书。板书看视频，当时的情况是怎样的呢？我们一起来看看。坚、艰是本节课要求掌握的生字（贴字)，第二组词语：振奋人心  欢呼争先恐后  （指名读）  你从这些词语句子中可以体会到孩子们渴望早点()书。板书第三组词语：轰隆爆炸 趴

4、 完整无缺   鲜血染红 你发现这些词语集中在课文那个自然段，同学们这段话写的是张指导员 ()书，为了书献出了（自己的生命）。板书四、合作读议：1、默读课文，思考：为什么说教科书是珍贵的？你从哪里体会到的？要求：先从课本中找到相关语句，然后在小组内交流。师;点拨巡视2、交流收获：预设句一：2自然段预设句二：4自然段节约预设句三：10、11自然段小结：五、方法指导这篇文章主要运用了语言描写、动作描写、神态描写，其中的语言描写很有意思，我们来看一看。5-7自然段师：你喜欢哪种方式试着说一句话。提示：我喜欢式

5、，我创作的句子是：六、拓展提升1、师：同学们，张指导员牺牲前，轻轻地摇了摇头，两眼望着那捆书，用微弱的声音说：“你们要……好好儿学习……将来……”言虽尽，但意未止，你能把张指导员的话完整吗？2、我听懂了张指导员的话，所以——（生读）多少年来，那用生命换来的教科书和指导员没有说完的话，一直激励着我前进。我们都听懂了张指导员的话，所以——我们要好好学习，珍惜今天的幸福生活。七、作业推荐阅读：《爸爸和书》文中的“我”是多么爱看书啊!书架上排列着的一百来本书都是极其珍贵的。读一读，体会这些书的珍贵之处。板书设计

6、：珍贵的教科书贴字盼书不怕牺牲取书舍己救人护书