浅谈班级如何管理

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1、浅谈班级如何管理长铺中心小学杨胡林班级是学校对学生进行教育和教学工作的一个基本群体，班级管理的根本目的是实现教育目标，使学生得到充分的、全面的发展。所以，班级管理的好坏对于班级活动能否顺利进行，对于学生能否健康成长和全面发展，都具有很大的影响。作为班级的组织者、领导者和教育者，经过这几年的工作，我深刻意识到，作为班主任，首先要有一颗爱心，要有对学生的挚爱之情和为教育事业献身的精神，在班级管理中要尽职尽则，持之以恒。自师范毕业以来我一直担任班主任工作，下面谈一谈做班主任以来的几点体会：一、制定严密

2、的班级管理计划首先，班级管理中要突出“严”。“教不严，师之惰”道出了“严”的重要性。我认为“严”要解决的问题是班级最基本最主要的问题，为了保证所有力量集中于此，不可避免带有一定的强制性。班级管理计划是指班主任对班级活动的设计和谋划。内容可以明确教育目标的要求，可以分析学生情况，可以构思班级活动计划的框架。计划的制定要符合学校和班级管理的实际，科学、合理、严密的班级管理计划，可以成为班级活动的指南针。在班级管理中，严不是冷面铁心，宽也不是迁就纵容。只有做到“严中有宽，宽中有爱，爱中有教”才能达到预

3、期的教育效果。其次，班主任要严格要求自己。“言教不如身教”，班主任不仅要严格要求学生，更应该严格要求自己。教师的作用可以说贯穿于整个教育过程的方方面面，我认为其中最重要的就是人格力量的引导。班主任要以身作则，做得正，行得直，使自己在学生中树立威信，让学生尊重你、支持你。班主任每天和学生接触的最多，所以班主任不只是对他们进行语言教育，更重要的是用自己的行动为他们做出榜样，使学生耳濡目染。比如，大部分学生都有随手乱扔废纸的不良习惯，如果班主任只是一味的去批评，去指责，也许效果并不是很明显，但假如班主

4、任能够弯腰捡起废纸，送到纸篓，也许会更能教育学生。正所谓“话说百遍，不如手做一遍。”二、班级成立一支优秀的班干部队伍一个好的班集体，除了要有一名优秀的班主任外，还必须有一支能干的班干队伍。在班级管理中，班主任要充分发挥班干部的作用，培养他们的服务意识，让他们自愿接受同学们的监督。同时，要尽量让每一个学生参与到班级管理中，让全体学生都成为班级的主人。班干部作为联系班主任与学生的桥梁，作为班主任的助手，他们工作能力的高低，工作方法的对错，在同学中威信的高低，往往能够决定一个班级的精神面貌与风气。所以

5、，开学伊始，我首先逐步了解学生，给他们建立《学生档案》，然后进行仔细地研读。初步掌握哪些学生学习比较好，哪些学生工作能力比较强，哪些学生比较活泼，哪些学生比较腼腆。对学生的情况有一个大致的了解。当然这都是侧面的了解。让学生进行自我介绍则是对他们的全面了解。通过听他们的自我介绍，对学生有了更进一步的了解。最后根据自己所掌握的情况从中选用出学习较好，工作能力比较强的学生作为临时班委。同时班主任要从工作内容，工作方法、工作艺术上进行指导，帮助他们处理好学习和工作的关系。处理好能力的锻炼与为同学服务的关

6、系，处理好班干部与学生的关系。同时在学习、生活上严格要求他们，使他们真正成为班级建设的排头兵。培养是使用的前提，不能光使用不培养，教育是培养的继续，不能光使用不教育，当班干部有了一定的工作经验后，班主任要大胆地使用他们。不要束缚他们的手脚，让他们充分探索搞好班级工作的新路子，对工作中的不足要及时指出。对工作中的困难要予以鼓励，对工作中的失误班主任要承担领导责任，对工作的成绩要给以表扬和奖励。同时，对表现突出，工作、组织能力超群的干部，要积极向学生会、校团委会推荐，让他们发展自己的才能，为学校做好

7、学生工作发挥更大的作用。这样班级的各项工作必将逐渐走上正轨，井然有序，而班干部也必会成为班级的中坚力量，大大减轻了班主任的工作负担。三、班级必须制定一个共同的奋斗目标一个班级有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。有没有共同目标，共同目标的好差，都能影响班级的班风，影响班级的凝聚力。有一年，我刚开始接手一个新班时，发

8、现同学们对班级的各种事都表现一副事不关己，高高挂起的漠不关心的神情，整个班级纪律松散，学风不正，学习氛围不浓，班级活动、评比、运动都落后。经过一段时间观察了解和与学生谈心，我发觉散的最根本原因在于缺乏一种积极向上的精神即内聚力。于是我策划了一次主题班会，通过班干部和一些积极分子演讲，对班级现状及存在问题进行反思，最后达成共识，制定一个共同的奋斗目标：学习方面，在上学期的年级第八名的基础上，更上一层楼，争取上升到前四名，争创“校学习先进班级”；卫生方面，继续保持上学期的良好行为习惯，争创“校文明先