苏少版小学音乐二年级上册第五单元教案表格式

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1、苏少版小学音乐二年级上册第五单元备课单元第五单元劳动乐计划课时3课时教学内容唱：《其多列》《小鞋匠》听：《三只小猪》《邮递马车》动：情景表演：小鞋匠律动：邮递马车教学目标1．能用欢快、活泼的声音熟练并有表情地演唱歌曲《其多列》和《小鞋匠》，能用自然的声音、愉快的情绪正确歌唱。在音乐中体验不同的劳动角色，感受劳动的快乐。学会用简单的节奏为歌曲伴奏。2．能看懂音乐图谱，并能按图谱的提示在打击乐器伴奏、情景表演活动中合作表现劳动时的快乐心情。3．欣赏管弦乐《三只小猪》和《邮递马车》，在听赏活动与合作学习中，用音乐的方式体验不同劳动生活的节奏、情绪、结构、形象与表现特点。4．能

2、自主完成“成长的足迹”中的内容，能跟着老师哼唱旋律、分辨小节、听辨音乐、合作完成音乐表演等。单元第五单元劳动乐课时安排第一课时授课时间教学内容1.唱：《其多列》教学目标1.指导学生欢快活泼地演唱歌曲《其多利》，并能够背唱《其多利》，进一步了解少数民族的音乐。2.认识小节、小节线，学生能够准确地数出歌曲的小节数。3.选择合适的打击乐器为歌曲《其多利》伴奏。重难点重点：学习并背唱歌曲难点：把握歌曲节奏特点并为歌曲伴奏教具钢琴、多媒体课件教学过程主备复备教学过程一、情景导入1.师：世界瞩目春节联欢晚会我想小朋友们都看过吧！小朋友，你们还有映像吗？2.师：我们的国家是一个多民族

3、的国家，五十六个民族的兄弟姐妹就像五十六朵美丽的花朵，在祖国的大花园中竞相开放。现在我们就来一起欣赏几朵美丽的小花吧。3.师：播放歌曲范唱。小朋友，你们听，一群哈尼族的小朋友迎着风，披着阳光向我们走来了。二、新歌学唱1.师：哈尼族的小朋友在做什么啊？2.你们在家都做过哪些劳动啊？如：洗衣服、扫地、擦玻璃、拖地、洗菜等。3.让学生随着《其多利》的音乐做劳动的动作。4.师：请同学们看着歌片再听一遍，可以轻声跟着一起哼唱。5.师：“其多列”是哈尼语，意思是“快来”，是哈尼族的小朋友在招呼自己的小伙伴。6.请你们也来唱一唱这一句，招呼你的小伙伴。教师弹奏第一乐句的伴奏音乐。7.

4、师：哈尼族小伙伴们要出发了，他们要去哪里？做什么啊？8.随琴轻唱第一句。师：小朋友们还需要带什么工具吗？9.随琴轻唱第二句。10.请小朋友完整演唱歌曲的第一段。师：有了学习第一段的基础，老师相信大家可以自己学会第二段。请同座位的同学合作试着唱一唱。?11.随琴轻声唱歌曲第二段。师：请小朋友完整地演唱这首歌曲。四、总结下课今天我们学会了哈尼族民歌《其多列》，希望同学们能像哈尼族小朋友那样勤劳，接下来让我们随着音乐伴奏声走出教室。教学反思单元第五单元劳动乐课时安排第二课时授课时间教学内容1.听：《三只小猪》2.情境创编：表演《三只小猪》教学目标1.听赏轻音乐《三只小猪》，了

5、解故事情节，感受并想象三只小猪的可爱形象，养成勤劳、勇敢、团结的美德。2.能用不同的语气语调朗读三只小猪的念白，走它们的步伐。3.学会有表情地演唱歌曲《我们才不怕大灰狼》。4.能按故事情节进行情境创设表演。重难点重点：学唱歌曲主题部分难点：学生能从演唱音色即强弱的变化中感受故事场景、情节和角色的形象并进行情景创编表演。教具钢琴、多媒体、打击乐器、头饰教学过程主备复备教学过程一、情境导入1.教师演唱动画片歌曲师：“小朋友们，你们应看过不少的动画片，能告诉老师，你最喜欢那部吗？”生:………(教师引导学生用不同的方式回答，如：做出动画片里主人公表情或动作来回答，或者演唱动画片

6、里面的主题曲或者插曲来回答等等)师：“今天，老师也给你们带来了一段动画片的片段，你们看！”二、欣赏《三只小猪》的动画片段。三、学习三只小猪的念白出示念白：老大：我用稻草盖房子，我用稻草盖房子，我吹长笛根本不在意，整天休息最快意。老二：我用木头盖房子，我用木头盖房子，快快乐乐生活像游戏，拉小提琴我最行。老三：我用砖头盖房子，我用砖头盖房子，我不唱歌也不爱跳舞，辛勤工作摆第一。1.能按节奏朗读念白。2.可以用不同的语气语调朗读。四、按节奏走步师：“小朋友们真棒！能用不同的语气语调朗读这三段话了，现在老师要请出一组同学跟着我按节奏走‘老大’的步伐，记住边走要边朗读“老大”的这

7、段话哦！”1．学习‘老大’的步伐——双手摆动踏步2．学习‘老二’的步伐——双手叉腰踏步3．学习‘老三’的步伐——抱肩左右摆动师：“大家学得认真极了！下面老师再请到的小朋友可是要提高要求了哦，你们要按顺序把三只小猪的步伐连起来走，嘴里记得要朗读它们说的话哦！谁有勇气来挑战一下呢？好，你来，还有你……在座位上的小朋友如果你学会了，就举个手林老师就邀请你加入到队伍中间来!”4．三种步伐连走（跟音乐走）五、歌曲学习《我们才不怕大灰狼》。师：“小朋友们，当‘三只小猪’把它们各自的房子搭盖好的时候，谁出现了啊？”生：“大灰狼”师：“老大的稻草房被大灰