unit 6 asking the way part a 教学设计2

《unit 6 asking the way part a 教学设计2》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、Unit6AskingtheWayPartA教学设计教学目标知识目标1.单词station,taxi,or；短语getto,faraway等词汇。2.句型：HowcanIgettothe…?/Youcantakea…./WhichbuscanItake…?3.学习辅音连缀sk和sp在单词中的读音。技能目标用英语问路和回答路径。教具准备单词卡片、图画、教学光盘。教学过程Step21Presentation(一)初读课文，了解对话大意。1.出示本课的第一幅图，教师与学生对话如下：(1)教师指着男孩（杨明）问：“Who’she?”请个别学生回答。(2)教师出示卡片woman,将它贴在图

2、上“女士”的旁边，并示范发音。(3)教师指着“火车站”的图片问：“What’sthis?”然后出示卡片trainstation,将它贴在图上“火车站”的旁边，并教学。当学生掌握该词组后，教师可再出示“汽车站”的图，引导学生说出：busstation。2.导入课文情景。教师指着图说：“Thewomanwantstogotothetrainstation.Butshedoesn’tknowtheway.SheisaskingYangMing.Let’slistentotheirdialogue.”教师播放录音，学生边听边看书。3.教师出示下列填空练习，检验学生对课文理解的情况。The

3、womanwantstogotothe__________.Shecantakea_______ora_______.ShecantakeBus________orBus________.Atlast,shegoestothetrainstationby______.(1)学生看书，独立完成练习。(2)教师出示答案，全班进行核对。(3)教师教学单词or的用法，全班进行操练活动，如：acarorabusapenorapencilOctoberorNovemberBus12orBus13(4)教师教学单词taxi,然后出示所学过的有关交通工具的单词卡片，进行复习巩固活动。(二)学习课

4、文的重点句型。1.教学句子：Excuseme.(1)教师播放课文第一段对话的录音，引出句子Excuseme.的教学。(2)教师告诉学生：这句话通常在要打扰别人，或要打断别人谈话，或要吸引别人注意的时候使用。2.教学句子：HowcanIgettothetrainstation?(1)通过上一环节中的最后一个问题，教师出示句子：HowcanIgettothetrainstation?(2)教师出示卡片，教学getto。(3)教师出示不同地点的图片或卡片进行替换练习。gettothetrainstationgettotheparkgettothesupermarketgettothec

5、inema(4)教师出示卡片goto,请学生读一读gotothetrainstation,gotothepark等词组，然后与getto…进行比较学习。(5)采用不同方式操练句型：HowcanIgetto…?3.教学句子：It’sfaraway.及Youcantakeabusorataxi.(1)教师教学faraway,并造句，如：BeijingisfarawayfromFujian.Thesunisfarawayfromus.(2)教师出示不同的交通工具图片，全班操练takeabus,takeacar，takeatrain等词组。(3)比较学习下面两个问答句：①A:Howcan

6、Igettothetrainstation?B:Youcantakeabus.②A:Howdoyougotothetrainstation?B:Bybus.4.教学句子：WhichbuscanItake?(1)出示句子，教师领读，然后请学生范读。(2)出示一些公交车站站牌的照片，请学生根据实际进行回答，如：I’llgototheWestLakePark.WhichbuscanItake?I’llgotothezoo.WhichbuscanItake?(三)巩固课文。1.教师播放课本第43页的录音或教学光盘二至三遍，学生模仿跟读。2.完成课本第44页的Askandanswer.部分

7、。(1)教师播放录音，学生模仿说对话。(2)同桌进行对话操练。(四)语音教学。1.学生跟读录音skirt等，说出辅音连缀sk在单词中的读音。2.学生跟读spring，sportsshoes,说出辅音连缀sp在单词中的读音。3.教师指导读音并告诉学生，sk/sk/,sp/sp/发音时/k/、/p/要相对应地改成/g/、/b/,因此,sk读作/s/,sp读作/sb/，请学生进行操练活动。4.教师播放课本第44页的ListenandlearntheEnglishsounds.的录音，学