教坛新秀课教学设计（跳远）

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1、净慧一小水平二体育课设计方案一、指导思想本课以国家教育部颁发“体育与健康课程标准”为依据，按照水平二运动技能领域目标的要求，以素质教育和“健康第一”为指导思想。根据儿童生理、心理特点，创设富有变化且能激发学生学习兴趣的教学情景进行教学，以“主体、活动、发展、创新”为主调，摆脱传统的“教师中心论”，使学生更自主地参加学习，并在活动中提高技能。全课寓教学于游戏之中，寓欢乐于教学之中，充分调动学生的积极性、主动性、参与性，使学生在“乐中学”“学中乐”，激发学生的创新思维能力，发挥学生的个性和主体作用，并对学生进行环保教育，培养学生的终身体育意识和克服困难、勇敢顽强、努力进取、团结合作的精神，

2、增强学生自尊、自信和社会适应能力，使学生在欢快、和谐、快乐的教学中享受到体育锻炼的乐趣和体验成功的喜悦。提高环保意识，达到提高技术技能目的。二、教学目标和教材选择根据水平二的五个领域目标，本课通过培养学生自我创造、自我发展，突出学生的主体性作用，通过发展学生的个性、创新精神，激发学生对体育课的兴趣，培养学生自尊、自信、团结合作、竞争意识、社会适应能力和环保意识，促进学生身心健康的全面发展。选择“跳跃”和游戏“动脑过河”为教学内容，根据学生活泼好动、兴趣广泛、想象模仿能力强、喜欢游戏的特点设计。围绕目标组织教学，以达成目标要求。三、教学组织和教学方法教学过程在教师的指导下，采用分散与集中

3、相结合的教学组织形式，教学方法以启发诱导、学生自主学习为主，采用自主结合群体，按技能分组、自由选项、小组讨论等教学方法，使每位学生都体验到学习成功的乐趣，从而激发兴趣，树立信心。让学生在欢松愉悦、和谐的气氛中学习和提高机能。净慧一小学水平二体育课教案班级：三（2）人数：36人时间：2002年11月任课老师：张文珍学习目标1、掌握跳跃的基本技能，发展协调性和弹跳力等身体素质。2、培养学生顽强和克服困难精神，增强团结、协作、竞争意识和创新能力。3、发挥个性和主体，让学生体验勇于参与的成功喜悦，培养终身体育意识。学习内容1、跳跃（单脚起跳双脚落地）；2、游戏：“动脑过河”。场地器材录音机1部

4、体操垫4床橡皮筋1条呼拉圈50个羽毛球拍6个垒球若6个教学顺序课堂常规—队列队形、小游戏—徒手操—各种跳的练习—“抓害虫”—自选练习—游戏—放松舞蹈—评价顺序时间达成目标学习内容教师指导学生学习参与技能心理、社会适应负荷一6分钟所有学生能在教师指导下完成各种队列队形练习。积极参与游戏活动。所有学生能在教师示范带领下充分活动开身体各关节，展现天真活泼的性格。培养良好的组织纪律作风和各种身体姿势。通过快乐的音乐，活泼的动作陶冶美的情操，调动学生情绪。小中1、课堂常规2、队列队形、小游戏（找朋友）。3、徒手操：①头部运动②扩胸运动③体侧运动④髋部运动⑤跳跃运动⑥整理运动1、提出学习目标、内容

5、和具体要求。2、队列队形练习时教师口令指挥，音乐伴奏。3、教师示范领操、提示，音乐伴奏。集体练习。要求：精神饱满、步伐整齐。集体练习。要求：动作天真活泼、动作优美、有动感。二22分钟大部分学生在教师的指导下，掌握跳跃的基本技术，并提高技能。运用所学的技术自主、积极、主动地参与活动，提高实践能力。教学重点：蹬地和踏跳，并鼓励学生在学习与练习过程中不断的尝试跨越新的障碍（可喻为生活中的困难）。教学难点：动作协调轻巧。a、激发学生学习兴趣，明确学习目标。b、发挥个性，体现学生积极参与。c、培养学生竞争、合作意识、互帮精神和自尊、自信，勇于挑战、创新、积极进取的坚强意志品质。d、让学生体验成功

6、的喜悦。大1、学生自主练习跳的动作：模仿各种动物跳、单脚、双脚、收腹、展髋、向上、向前跳等等。2、“抓害虫”。3、自选跳跃练习：A跳过小河、B跳呼拉圈C跳橡皮筋D跳房子1、教师巡回观察，并点评。2、教师巡回观察各小组情况，并进行安全教育。3、a教师语言提示,巡回观察指导，辅导运动能力弱的同学。b鼓励学生勇于挑战自我。c点评、表扬积极进取、合作精神。1、分散练习2、六人小组自由站位进行练习。要求：认真、主动。3学生先四小组练习后自主各自选择练习，小组长指挥。要求：积极主动、愉快参与、互帮互学、团结进取。三8分钟所有学生积极参与游戏活动，愉快学生的身心，全面发展学生身体素质。1、通过游戏，

7、培养学生机智、灵敏和增强团结合作的精神。2、利用氛围激发情绪，陶冶情操。中游戏：“动脑过河”1、教师讲解方法和游戏规则，提出要求。2、鼓励团结合作精神。集体进行游戏。要求：守规则，注意安全。1234四4分钟让学生随着轻柔抒情的音乐起舞，达到放松的目的。在轻柔的旋律中调节身心。使身心自然放松。小1、放松舞蹈。2、师生共评。引导学生在轻柔的旋律中放松身心。要求：轻松、自然愉快，消除运动疲劳。00000000000000000000000000000