丑小鸭 导学案设计

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1、《丑小鸭》教学设计教学目标1.学习本课生字新词找出文中描写丑小鸭和白天鹅的词语，积累词语。2.正确流利地朗读课文。3理解课文内容，了解丑小鸭变白天鹅故事，从而懂得面对别人的嘲笑不要自暴自弃的道理。重点理解课文内容，懂得面对别人的嘲笑不要自暴自弃的道理。难点理解课文内容，懂得面对别人的嘲笑不要自暴自弃的道理。教具小黑板教学环节学生活动教师活动备注课前预习课前根据预习案预习课文，了解课文基础知识。情景导入齐读课题介绍作者讲一讲故事《丑小鸭》1.谈话导入：童年的记忆里，有着许多美丽动人的故事，善良的白雪公主，可怜的卖火柴的小女孩，寂寞的嫦娥，慷

2、慨无私的快乐王子，还有一只可爱的丑小鸭。2.板书课题：丑小鸭3.导：关于《丑小鸭》你多少知道多少？自主学习按提示进行自主学习同桌交流巡视指导展示交流开火车展示读词语联系上下文说一说重点词语的意思照样子说一说叠词小组展示读课文1.小黑板出示词语2.引导联系上下文理解词语（姿态、嘲笑、高贵、赞叹、吓唬）3.小黑板出示词语，引导积累词语4.导读课文合作探究小组合作讨论问题反馈交流巡视指导总结归纳学生意见归纳总结谈谈自己的收获1.导入：通过课文的学习，你有什么收获？2.课堂总结：每个人都有自己的长处，都有自己的理想，只要你有自信，不要自暴自弃，一

3、定会发现自己超越别人的地方。①“是金子总会发光的”，只要拥有理想，不懈追求，即使身处逆境，也也终能实现理想。②“梅花香自苦寒来”，只有经得住生活的磨难，才能更快，更好地成长。当堂检测自主完成检测题分发检测题指导学生订正布置作业1.摘抄文中的好词佳句。2.用“讨厌、羡慕、孤单”写一段话。板书设计丑小鸭丑小鸭丑被欺负难过不要自暴自弃，只要你有信心，一定能超越被人。变天鹅美受称赞快乐《丑小鸭》预习案1、你了解作者童话大师安徒生吗？请完成下面的填空。安徒生（1805-1875），童话作家，其著名作品有《卖火柴的小女孩》、、等。他出生于一个穷困的鞋

4、匠家庭，从小就爱听故事，爱看戏、唱歌，十几岁开始写诗，写故事，虽历经无数次失败，饱受嘲笑打击，但仍然坚持写作，终于成为众人皆知的童话大王，并且在诗歌、小说等方面都取得了成就。2、童话是中的一种，主要面向，具有浓厚幻想色彩的虚构故事作品，通过丰富的、、象征的手段来塑造形象，反映生活。其语言通俗生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。3、给下列字注音并组词。壳（）姿（）嘲（）慕（）羡（）唬（）4、我能流利地朗读课文三遍。5、解释下列词语。孤单：吓唬：瑟瑟：高贵：姿态：讥笑：赞叹：优雅：6、下列各项关于“丑小鸭”的说法，不正确的一项是（　　）A．

5、它一出生就伴随着别人的嘲弄和歧视。B．经过种种挫折和打击后，它终于变成了一只美丽的天鹅。C．丑小鸭最突出的特点是对美的向往和不懈的追求。D．丑小鸭形象是作者虚构的，没有融入作者自身的生活体验和感受。7、读课文，理清条理，在课文中划出描写丑小鸭丑的语句。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6、_____________________________________我要提问：《丑小鸭》学案【自主学习】1、我能正确朗读下列词语。丑陋鸭蛋姿态羡慕嘲笑公鸡飘落高贵昏睡赞叹吓唬2、我能流利地朗读课文。3、我会照着样子写下去。暖烘烘又大又丑扑嗒扑嗒自由自在【合作探究】1.丑小鸭在成长的过程中遇到了那些不幸的遭遇？想一想它还会遇到哪些不幸的遭遇呢？2.丑小鸭遇到了种种不幸，那它后来怎样了呢？用课文中的词语描写丑小鸭长大后的样子。哪些句子体现了丑小鸭的快乐？在文中画出来。3、读课文，思考：鸭子、猫、公鸡，原来是怎么对待丑小鸭的？现在他们又是

7、怎么称赞丑小鸭的？4、读了这个故事，我想到了。【归纳总结】我的收获是。【当堂检测】一、看拼音，写词语。jīdànxiǎochǒugāoguìshuìjiào()()()()piāodàngtànqìhuánghūnyāzi()()()()二、比一比，再组词。期（）鸣（）慕（）鸡（）机（）欺（）呜（）幕（）鸭（）饥（）旗（）乌（）墓（）鹅（）讥（）三、在括号里填上合适的词。（）的羽毛（）的脖子（）的天鹅（）的鸭子（）的嘴巴（）的姿态（）的样子（）的翅膀（）的天空三、选词填空。宽阔广阔丑小鸭张开了（）的翅膀。羡慕爱慕小红有一条漂亮的裙子，我（

8、）极了。四、下列说法有误的一项是（）A.安徒生是著名童话作家，一生共创作童话160多篇。B.童话往往通过想象、夸张、幻想等方法讲故事，还常常采用拟人的方法，给大自然的事物赋予生命，把它人格化。