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1、八年级上册英语导学稿unit9(4)班级:______姓名:_______主备：晏艳花审核：八年级英语备课组Unit9Canyoucometomyparty?SectionB(1a-1f)LessonType：NewlessonTeachingNote:No.ComposingDate：Dec.11PerformingDate:Teacher’sword: Practicemakesperfect.熟能生巧。学习目标（Learningaims）：1．Knowledgeobjects：Keywords:weekday,weekend,today,t
2、omorrow,yesterdayKeyphrases:thedaybeforeyesterday,thedayaftertomorrow,lookafterKeysentences:What’stoday?It’sMondaythe14th.2．Abilityobject：能灵活地将星期和日期用到发出或接收邀请的谈话中以丰富说的能力；提升自己听的能力。3．Moralobject：培养学生的合作意识。Keypointsanddifficulties：日期表达法；听、说能力的提升。学习过程：一．自主学习：Task1:预习课本P68新单词并背诵，完成
3、下面的汉译英。1.工作日______________2.周末___________3.今天4.明天5.昨天Task2:认真预习1a－1d，找出下列短语和句型。1．前天____________________2．后天____________________3．照料____________________4．今天几号，星期几？今天14号，星期一。__________________________________________________________二．课堂导学：Step1 情景导入Teacher：Thisisacalendar.Nowpl
4、easelookatit.What'sthedatetoday?Students：It's...Teacher：Whatdayisittoday?Students：It's...Teacher：Verygood.Doyouknowhowtoanswerthequestion“What'stoday”？It'sveryeasy.Todaywewilllearnhowtoanswerit.Step2 合作探究，完成教材1a—1c的任务1．学生领读1a中表示星期的单词，教师纠正读音。然后学生背诵识记并且两人一组互相检测。(4分钟)2．在1a表格中填写这
5、周的日期，完成后小组内互相交流。(2分钟)3．学生朗读并识记1b中的单词或词组，两人一组互相提问。然后在1a日历上的相应日期下面写下这些单词，小组交流，完成1b。(3分钟)4．两人一组，用1a中的日期仿照1c的对话形式来做问答练习，然后邀请几组学生展示对话。(5分钟)Step3 完成教材1c—1e的任务1．朗读1d中的短语，并在小组内互相提问。(3分钟)2．认真听录音，根据内容回答问题：CanVinceplaywithAndy？圈出正确答案Yes或No，集体核对答案，完成1d。3．再认真听一遍录音，将1d表格中的活动和日期连起来，集体核对答案，完
6、成1e。(2分钟)4．细心听录音，并跟读，整体感知对话。(2分钟)5．分角色表演对话，学生A扮演Andy，学生B扮演Vince。Andy邀请Vince去打网球，就此情景两人练习对话。(5分钟)Step4 问题探究1．今天几号，星期几？今天23号，星期二。What'stoday？It'sTuesdaythe23rd.本句用来询问星期和日期，回答通常为星期和日期，星期在前，日期在后。拓展：1）.如果对日期提问，可以用：What,sthedatetoday?e.g------What,sthedatetoday?今天几号？------It,sOctob
7、er25th.今天十月25号。2）.如果对星期提问，用Whatdayisittoday?e.g-------Whatdayisittoday?今天星期几？------It,sThursday.星期四。注意：英语中日期用序数词表示。如：July19th，December1st/2nd/3rd三．当堂检测：(一）单项选择()1.-----today?-----It,sFriday,April4th.A.WhatB.What,reC.What,sD.Whatdayis()2.Chang,e1wentintospaceOctober24th,2007.A
8、.atB.inC.ofD.on()3.YesterdayTom,sfamilyagoodtime.A.hasB.haveC.having
