zcs(第二课时教学设计)

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1、一、复习导入1.师谈话:今天,校长和一些客人老师来到我们一(3)班听课,是因为我们一(3)班的小朋友拼音读得好,能读给他们听一听吗?这不小维尼也来听大家上课了,小朋友们可要好好表现哟!2.复习声母zcs及整体认读音节。⑴出示课件,指名读,齐读。⑵出示zicisi,谁会读这三个音节?(指名读,齐读)⑶出示课件比较,上面的zcs是声母,读时声音要轻短,下面的zicisi是整体认读音节,读时声音要响长,我们一起来对比着读一读。⑷你看这群拼音宝宝出来玩后找不到自己的家正在哭呢,你能把它们送回各自的家吗?⑸这

2、三个整体认读音节宝宝都戴上了声调帽子,你还认识他们吗?一起读。⑹看来我们一(3)班的小朋友都特别聪明,下面贺老师要提高难度,我们来玩一个游戏,叫开火车,谁能一下了叫出车厢上音节宝宝的名字?二、学习声母“zcs”与单韵母“au”组成的音节,随机教学音节和音节词。1.出示zcs与a的拼读。zcs不仅和i成为了好朋友,它们还和a交上了好朋友了,你会拼读吗?指名读,跟读,齐读,小组读,开火车读,再齐读。2.带调拼读单音节词。⑴看图讲故事。   今天是奶奶的八十岁生日,要有来自四面八方的亲朋好友要到家中做客。

3、一大家子特别高兴,一大早,妹妹擦玻璃,姐姐在扎辫子,爷爷正忙着给花洒水。这家人多么爱干净、爱老人、爱客人啊!⑵利用课件将zācāsǎ出示在图片上,有谁认识这几个音节的?指名读,领读,齐读,男女生读,再齐读。3.出示zcs与u的拼读。韵母u看到a和i都和zcs交上了朋友,也嚷着要与zcs交朋友,zcs愿意吗?他们交上了朋友就组成什么音节?你能把他们拼出来吗?先自己在下面练习一下,看看谁能一下把这3个都拼读出来?指名读,跟读,齐读,开火车读,再齐读。4.教学cūxì出示图片,引导看图指名说出图意。两棵树

4、,一棵粗,一棵细。拼读cūxì5.教学zǔfù同上。三、练习写字。1.我们一(3)班的小朋友不仅拼音读得好,字也写得很好。请大家轻轻地打开作业本,把今天学的cūxì、zǔfù每个写两排,把zācāsǎ每个写一排。2.写字要注意三个一,胸离桌子——一拳,眼离桌面——一尺,手离笔尖——一寸。四、课堂小结。这节课小朋友学会了zcs跟au的拼读,还学会了两个音节词和三个音节的拼读,真棒!小熊维尼都在为大家跳舞呢!

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