四年级英语下册教案recycle 1

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1、四年级英语下册教案Recycle1主备人：文启参与者：赵晓霞备课时间：2015年4月12日课题Recycle1XkB1.com共3课时教学目标复习1—3单元的目标语言与词汇，要求学生做到能听、会认，并在实际情景中准确表达。复习1—3单元Readandwrite部分的六组句型和35个单词，要求学生能熟练地听、说、认读并在四线格中正确书写。教学重点教学难点让学生将1－3单元的中心语言融为一体，在具体情景中能自然运用。新出现的句型：Letmesweepthefloor.They’remyfriend’sstory-books.ShespeaksEnglishwell./Gee!掌握字母的

2、发音和书写。巩固数字30－60的拼读。Jj,Gg;Bb,Dd;Ii,Rr;Mm,Nn几组字母在发音上易混淆。B,d; l,j; p,q;u,v在书写时易写错。Singandread中出现了三个新单词：jet,sugar,X’mas.要让学生做到能认读。　Let’spractise中两道加法题的结果出现了55、60，而前面只学到50。Let’splay的内容综合了前三单元的主要句型，学生需要一个练习过程，然后过渡到综合运用。Unit1－3单元中要求听、说、读、写的单词。教学准备单词卡。供学生表演用的实物道剧：书、书包、铅笔等。教材相配套的教学录音带。有关学习物品的图片或实物。Teac

3、her,student,boy,girl,friend等单词卡及组成这些单词的小写字母卡。教学过程第一课时热身(Warm-up)⑴听听做做。（第三单元BLet’sdo）⑵用实物、图片等复习学过的单词。⒉预习（Preview）⑴日常口语练习。⑵让学生选择“谈论教室”、“谈论学习用品”、“谈论朋友”中的任一话题，练习后进行同伴会话。⒊新课呈现（Presentation）⑴教师通过放录音、投影或通过录像、VCD来展示Readandact部分的内容。⑵用语言和肢体动作帮助学生理解They’remyfriend’sstory-books./ShespeaksEnglishwell./curl

4、y/Gee!⑶让学生跟读对话，并根据此框架加入新内容进行两人一组的角色表演。如将书包中的物品换成玩具、文具，将被猜的人换成同学或父母等。⑷请学生上台进行角色表演。新

5、课

6、标

7、第

8、一

9、网⑸玩“猜人”游戏，教师描述班中一名学生的样貌、性格、爱好，由学生来猜，猜中一个加10分。⑹教师放录音展示Let’sfindout的内容，让学生听听、找找。⑺让学生选择四个人物中的一人或一名班中学生进行描述。⒋巩固与扩展（Consolidationandextension）修改意见在教学中应渗透知识点的巩固完成活动手册本单元Readandact部分的配套练习。教学过程第二课时热身(Warm-up)⑴复习

10、第二册学生用书第65页的⑵日常口语练习。⒉预习（Preview）⑴打断字母顺序随意抽取字母卡让学生认读，并要求学生说出一个含有该字母的单词。（将放在一起）⑵出示几组小写字母：让学生认读并书写。⑶出示单词卡让学生认读，并让学生将单词卡贴到相应的字母卡下。强调认读三个新单词：⒊新课呈现（Presentation）⑴放录音让学生感知Singandread部分的内容，要求学生边听边指。教师用投影或小黑板展示完整的歌词内容，指导学生理解其意。⑵让学生跟着录音学唱。⑶让学生找出5个鲜红色的字母，说明是元音字母。⑷将A,E,I,O,U,F6张小屋子的图片贴到黑板上，让学生根据自己的理解，请剩下的

11、字母分别住到这些屋子里，师生共同讨论、调整，最后形成如Readandsay的场面。⑸让学生说规律，教师总结。玩游戏：将字母卡发给学生，请7个人当屋子的主人，当教师问：’’Howmanyfriendsarethereinyourfamily?LetterA?’’时，持有HJK三张字母卡的学生走到“A”的身边，四人一起说：“Four!A,H,J,K!”⑺玩卡片。新-课-标-第-一-网学生用小字母卡在桌上做“7个家庭”的字母音素归类游戏。⒋巩固与扩展（Consolidationandextension）在教学中应渗透知识点的巩固完成本单元部分的活动手册配套练习。教学过程第三课时热身(Wa

12、rm-up)⑴听听、做做（第二单元Let’sdo部分）⑵日常对话练习。⒉预习（Preview）⑴全班报数游戏：教师让全班学生依次起立从1到50报数，教师需要特别点拔一下55和60的发音。⑵快看快说游戏：教师出示含有30—50数字的图片，图片上的数量虽大，但要容易识别，如9朵花一排，共5排，请学生快速反应，说出该数字。⑶找句子游戏：在前三个单元的主情景图中找句子。教师读句子，学生指出来并大声朗读。⒊新课呈现（Presentation）⑴教师先出示一张图片，（图片内容可以