四年级英语下册《Recycle 1》

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1、Recycle1第一课时教学目标:1.能听懂、会说单词:"show,jacket"以及句子:"Wehaveashowinthelibrary.Doyouhaveajacket?"等。2.能够熟练、流利朗读的课文并表演。教学重点:认读对话中出现的生词和新语言;熟练朗读并表演课文内容。教学难点:句子"Wehaveashowinthelibrary.Doyouhaveajacket?"的理解。教学准备:教学光盘、单词卡片。教学过程:Step1:Warm-up1.师生演唱第三单元的歌曲“Thunder”2.1-3单元的口语交际。Step2

2、:Presentation1.教师可参照第四册第二单元部分Let'slearn的图表,让学生做问答练习,最后引出这节课的show。2.教师在黑板上出示教学挂图或放VCD,让学生了解故事大意。在听,看之前,教师提出问题让学生去听。(Whattimedoesitbegin?Where?)3.教师放录音或看投影片的同时,出示本部分的生词和新句子的卡片。4.学生跟读录音,并分角色朗读。Step3:ConsolidationandPractice1.出示对话中的5幅图,打乱顺序地听对话,请同学把对话与图配对。2.请同学把5幅图按照顺序排列好

3、。(在排图的过程中,可以展开竞赛的方式,找到第一幅图后,请本组的两个同学把这个图的内容说出来,依此类推。)Step4:布置作业同桌演一演第32页的对话。第二课时教学目标:1.能听懂Listen,circleandmatch并完成相应的练习,复习1-3单元的语音知识。2.能看懂Look,askandanswer并回答三个问题。3.能听懂Listen,tickandsay并完成表格填空。教学重点:1-3单元的重点。教学难点:1-3单元的语音知识。教学准备:教学光盘、单词卡片。教学过程:Step1:Warm-up教师播放第三单元的歌曲,

4、学生进一步熟悉所学过的有关天气的单词,为下一步的学习做好铺垫。Step2:Presentation1.教师播放Listen,circleandmatch部分的录音。第一遍整体听,让学生圈出字母组合,锻炼学生的听力能力;第二遍让学生听录音并连线,;第三遍听音并核对答案。2.完成Look,askandanswer:先让学生以同桌为单位口头回答三个问题,然后全班展示,教师给出及时的评价,最后让学生把答句写下来。3.教师播放Listen,tickandsay部分的录音。第一遍整体听,锻炼学生的听力能力;第二遍让学生听录音并打勾;第三遍听音

5、并核对答案。Step3:ConsolidationandPractice以Listen,tickandsay部分为例,操练句型:What'stheweatherlikein...?It's...Step4:布置作业完成课本第34页的Readandwrite。第三课时教学目标:1.能读懂Readandcircle中John一天的活动安排,并独立完成练习。 2.能拼读前三单元的四会掌握单词并用四会句型造句。教学重点:会听、说、读、写前三单元的四会掌握单词。教学难点:运用单词灵活造句。教学准备:教学光盘、单词卡片。教学过程:Step1:

6、Warm-up1.教师出示前三单元中应掌握的四会卡片,可采取依次朗读的方式,看看哪组的同学最——也可采取让学生抽签的方式,看看抽到的是什么词,马上读出来。在读单词的过程中,教师也可进一步提高要求,让学生将用所读到的单词造句。2.复习1-3单元的四会单词。3.核对上一节课的回家作业。Step2:PresentationReadandcircle部分教师先引导学生仔细看图阅读John的活动时间表,然后独立完成练习,最后进行检查。注意检测时不要只停留在判断正误的层面上,要让学生进一步回答教师提出的一些问题:WhendoesJohngot

7、oschool?WheredoesJohnreadbooks?等问题,以此来检查学生掌握的情况。Step3:ConsolidationandPractice完成作业本上Recycle1的练习。Step4:布置作业读1-3单元的课文给家长听。

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