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时间:2019-05-03
《【教学设计】《学会扬长避短》(道德与法制科教三上)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、教育科学出版社三年级(上册)畅言教育《学会扬长避短》教材分析:《学会扬长避短》是第一单元——“做好我自己”中的第三课,通过前两节课的学习,同学们认识到自己的独特性并学习了如何正确面对别人的目光,所以这一课紧接着之前的内容,帮助学生们学习如何发扬自己的长处,弥补自己的不足。通过他人了解自己的长处,意识到自己的不足,并通过实际行动改正。本课也引导同学们学会谦虚,与小伙伴们相互学习,共同进步。教学目标:【知识与能力目标】1、正确认识到尺有所短,寸有所长的含义,学会扬长避短;2、正确面对他人的意见,找出自
2、己的不足之处;3、学会发现、欣赏他人的优点;4、学会谦虚,与他人互帮互助,共同完善自我。【过程与方法目标】通过不同的活动,使同学们正确认识到自己的长处与不足,并学会将自己的优点继续发扬,将自己的缺点及时改正。培养学生们虚心学习的态度,促使大家可以与互补的同学共同努力,完善自己。【情感态度价值观目标】1、通过故事引发学生们对自身长处与不足的思考;2、通过活动,借助他人的评价,收集他们的意见,更全面地了解自己,学会扬长避短;3、学会发现朋友、同学的长处,谦虚学习,与朋友们共同进步。用心用情服务教育教育
3、科学出版社三年级(上册)畅言教育教学重难点:教学重点:1、通过他们与自我的反思,了解自己;2、引导学生谦虚学习他人长处,改正自己的不足。教学难点:1、正确地认识自己,了解自己的优点和缺点;2、学习如何扬长避短;3、学会用谦虚的态度去发现并学习他人的长处,同时也帮助他人改正不足之处,共同完善自己。课前准备:1、准备多媒体课件;2、学生课前预习课本内容,发现身边朋友的优点。教学过程:一、创设情景,激情导入:1、师:同学们,你们认为骆驼和羊哪一个动物更优秀?(请学生各抒己见);2、共同阅读课本中骆驼与羊
4、的故事。3、思考问题:文中的老牛该怎么回答?4、设计意图:通过生动形象的故事,引导学生理解每个人都有自己的优势,也有自己的不足,通过对文章后问题的思考,使得同学们可以站在不同的角度认识问题。二、击鼓传花,认识自我:1、老师组织同学们进行游戏。2、请同学们按照游戏规则,说一说被点到的同学优点或不足,为他鼓掌和加油。3、设计意图:通过游戏,让孩子们在轻松愉快的氛围里感受同学们对自己的评价,了解自己的不足,也为改正不足增强自信心。三、探讨发现,相互学习:1、观看水稻对比图,比较发现不同水稻的优点;2、引
5、导同学们发现各自小伙伴的优点,并列举出来。3、找出自己的优点有不足,学会谦虚,正视他人的优点,与自己互补的同学互帮互学,取得进步。3、设计意图:通过比较发现他人的长处,并学会虚心学习他人的长处和优点,不嫉妒他人,用心用情服务教育教育科学出版社三年级(上册)畅言教育与互补的同学共同改正不足,完善自我。◆教学反思略。用心用情服务教育
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