do you want some rice ？教学设计

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1、Doyouwantsomerice？教学设计一、教材分析外研版英语四年级上册第四模块第一单元，本模块的主题是Food.主要语言功能是要求学生通过学习谈论有关食物的话题。本单元主要学习Doyouwantsomerice? Yes,please. No,thankyou.以及whatishedoing?Heismakingnoodles.题材非常生活化，是学生感兴趣的话题之一，使学生能学以致用。二、教学目标1.知识目标：掌握句型Doyouwantsome……?Yes,please.No,thankyou.Whatishedoing?Hei

2、smakingnoodles.2.技能目标：    能用Doyouwanttosome……?询问别人。用Yes,please.No,thankyou.对别人的询问做出回答。以及了解中西的的文化差异。3．情感目标：通过各种形式多样的活动，以及在restruarant的真实环境下，教授新知识，激发学生的学习兴趣三、教学重点、难点重点：听懂并说出Doyouwantsome…?并能用Yes,please./No,thankyou.做出回答。难点：灵活运用Doyouwantsome…?四、教学资源：课件、卡片、实物、图片Step1:warn—u

3、p1、进入教学时间，师生互相问候。2、Singasong ： I’mlisteningtomusic        【设计目的：以简单的歌曲作为课前的热身活动，既复习了第三、四模块的现在进行时，活跃了课堂气氛，调动了学生的学习积极性，并为新课的导入作好了铺垫。】3、Chant:Noodlesandriceareveryverynice【设计目的：这是一种非常好的引导式放松活动。】Step2:Presation1、教师运用黑板上贴的图片介绍中式食物与快餐。2、同时学习图片中涉及到的单词与短语。3、教师进行课文过渡：AmyandDamin

4、gareplayinginthepark,theyaretalkingaboutfastfood，nowtheyarehungry，whatfooddotheywantsome?Nowlet’slearnaboutit.(引出课文，听录音)【设计目的：通过教师的提问引起学生学习的欲望。】4、Listenandpoint（第一遍听录音，让学生用手指着，来整体感知课文）5、Listen,pointandrepeat.（听读指，同时学习本模块其他的单词）通过两遍录音播放,让学生对课文内容有了一个整体的感受和初步的理解。【设计目的：听音活动有

5、利于纠正学生读音，培养学生良好的语音、语调。】6、单词教授方式：教师领读。   小组内互相读单词并纠正。   小组展示（通过邀请小组展示来看学生们的掌握情况，同时纠正学生的发音）7、游戏：看谁记得多【设计目的：游戏的应用更调动了学生学习单词的积极性，不在枯燥，学习气氛更好，效果更加。】8、领读、自读、分角色读，纠正读音。提问：What’sthatmandoing?WhatdoesAmywant,riceornoodles?   Arenoodlesnice？      【利用问答的形式进一步理解和掌握课文。问题的提问吸引了学生的注意力

6、,激发了学生的学习动机，启迪了学生的思维，同时也避免了老师机械、重复的讲解。】Step3:Practise(7mins)1、老师板书Doyouwantsomerice? 同时画上笑脸及哭脸，询问学生,Ifyouwant,howtoanswer?Yes,please.Ifyoudon’twant,howtoanswer?Clever.No,thankyou.2、故事情境来操练本课句型。“熊猫盼盼生病了，大家带了食物和鲜花来看他。大家很关心她，都关切的询问Doyouwantsome…?（noodles,rice,fish,milk,cof

7、fee,meat）熊猫有礼貌的回答Yes,please.No,thankyou.【设计目的：通过设计这个环节，既把新授句型在情境中消化了，又对学生进行了友情教育。】Step4:Consolidation1、让学生自由组合，自编对话。2、让学生用《新年好》的曲调试唱这首歌曲，然后让他们将rice替换成water,noodles,soup,等练唱。【学生为了充分展示自己，会全身心地投入到语言实践中去。这一环节在游戏中总结了本堂课，真正地做到了“任务”的操练和完成。既使学生充分发挥了自主学习的主体作用，激发参与意识，又充分调动了学生学习英语

8、的积极性，并培养了学生的合作意识。】Step5:SummaryWhatdidyoulearntoday?Anyquestions?【设计目的：让学生自己总结一下今天本堂课所学的知识，同时教师再次点拨】Step6:Home