强化常规抓管理，深化教研促质量

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1、强化常规抓管理，深化教研促质量——钱岗中学认真落实常规教学深化教研教改的点滴做法近几年来，钱岗中学坚持以人为本，全面发展，以推行素质教育为目标，以实施教学监控为手段，加大对教学工作各环节的管理力度，落实课程，落实教学，落实常规教研，规范教师教学行为，促进了学生素质的全面发展．抓好教学各环节各要素的管理，是教学管理的立足点．在这一点上．学校从“严”字开始，强化内部管理，落实教学常规，认真做好教学监控，促使教师精心备、教、批、辅、考、研，促进了各科教学质量明显提高。一、领导作风突出一个“严”字。校领导有务实的作风，在工作中做到“四个一样”：与教师一样在年级组办公，一样接受教学工作例会检查，一样

2、参加教研组活动，一样参加考绩奖惩兑现．在管理实践中，逐步形成了“六个一”的严谨作风；抓一个年级组，蹲一个教研组或备课组，任一门重要课程，承担一个教研专题，指导一名年轻教师，转化一名贫困学生，为全面落实教学管理起到了良好的示范作用。二、强化《课程表》和《时间表》的落实，严格执行课程计划。每学期开学初，教导处严格按照课程计划标准制定《课程表》和《时间表》，并对各班的落实情况随机抽查，严禁私自调课，一经发现，勒令其停课检查．过去爱应试教育的影响，体、音、美、史、地、生、劳等学科长期得不到落实，只是喊在嘴上，写在纸上，填在表上，不能落实到位．为了扭转这一被动局面，学校从转变教师的教学思想、教学观念

3、入手，努力查找管理上的漏洞，制定相应措施，确保这些学科课表到位，备、教、批、辅、考、研、单元过关到位．对少数教师思想上不够重视，教学环节不落实，学校就加大督查力度，对这些学科的教案、作业、批辅采取定期检查和随机抽查相结合的办法，实行目标管理，由教导处组织专班考核，看学生合格率，看学生特长的培养。通过这些措施，确保了史、地、体、音、美　劳等课程的落实，合格率、优秀率明显提高。教师严格按要求制定教研组、备课组、个人教学计划，内容实在具体，可操作性强，如王红梅、刘兴越等人的教学计划内容全面、实用性强，既有目标的落实，又有学情的分析，有具体的优生培养目标，有“学困生”的转化措施等。三、落实常规教学

4、，注重细节和过程管理。学校常规教学监控实施双线监管，教学思想、教学纪律由校长----教导主任----年级组长负责，以年级组长为主监控本年级的教师。教学行为、教学效果由校长----教导主任、教科室主任----教研组长负责，以教研组长为主监控本学科教师；采取制度管理与随机抽查相结合；定量分析与定性评价相结合；过程管理与终结性管理相结合；教师自我监控与学校监控及抽评相结合的办法进行。教学思想每学期监评二次；教学纪律每月一次，教学行为每月一次，每周随机抽查，教学效果每学期二次。监评结果记入“教师监控登记卡”3作为教师常规教学的考评结果。在常规教学管理中，我们充分发挥了教导处、教科室、教研组的作用，

5、形成了集体备课、说课、评课制度和较为完善的教学评估体系，使全体教师在教学研究中能够相互借鉴、交流，取长补短，共同提高。教学过程管理就是对教学各个环节要素的管理．学校通过对教学过程进行监来规范教学行为，提高教学效率．依据《教育局关于对市中小学教学实施监控的意见》精神，结合实际，制定了具体实施方案和细则，即《钱岗中学常规教学管理规定》,广泛征求教师的意见，力求监控措施具体化，系列化，量化对事不对人，人手一份，做到组织领导到位，监控指标到位，操作程序到位，对教师的备，教，批，，考，研等环节都作了具体规定和要求，力争一个标准，一把尺子量到底，对教师的常规教学以量化打分的形式进行综合评估，这样就避免

6、了评价的随意性．教学常规检查依据《管理规定》坚持“五制”（1）月检查制（2）周抽查制（3）教案周审签制（4）评定总结和检查通报制（5）单元过关检测制，即每周进行常规教学随机抽查，周五进行教案审签；每月第四周周五进行常规教学大检查，做到周检查和月检查相结合；备课组统一进度、统一试题、统一检测并做好讲评反馈工作。常规教学每学期检查四次，一次综合性评估。检查结果进行量化评价，公布通报，查漏补缺。学期中间依据《钱岗中学教学管理常规》进行常规检查，检查的重点一是教研组、备课组校本教研、课题研究活动开展情况；二是教师的备、教、批、辅、考、评等情况。每次检查有记载和通报，内容具体，能从中看出每位教师的成

7、绩和问题，看出推广先进经验或改进工作的具体建议。对教研组、备课组及教师校本教研及其评价每月进行一次，重点看出勤情况和参加活动质量：查教师出勤记录；查提交的教学问题、反思案例、教学再设计；查集体备课说课（说课稿）、试讲听评（听课、评课稿）；查教研组、备课组校本教研（专题研究）活动落实；活动记载；活动小结。按照《集体备课规程》。认真落实“备、教、批、辅、考、评”等环节，对教师备课评价每月一次，查备课的数量和质量：课时数与教课