细抓教研提质量 强化管理促发展

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1、细抓教研提质量强化管理促发展——第八小学2013---2014年第一学期教务处工作计划一、指导思想：我校教导处工作以学校教育教学工作计划为指导，进一步树立四个意识，即“服务意识、规范意识、质量意识、发展意识”，全面推进素质教育。以课堂为主阵地，以教育科研为抓手，以教研活动为载体，着力进行课堂教学有效性研究，打造原生态的高效的“课课过关”、“单元过关”的新课堂。深化课程改革，促进学生主体发展，教师主动发展，学校自主发展，努力把我校的教育教学工作推向一个新的台阶。　二、工作思路：“一中心，两创新，三特色，四必抓”。“一中心”即是以提高教学质量为中心；“两创

2、新”是指创新集体备课和创新课题研究和校本研修；“三特色”是指打造“书法”品牌特色、“书香”品牌特色和“科技创新”品牌特色；“四必抓”，指的是抓教学常规管理，抓教师队伍建设，抓素质教育的实施，抓高效课堂教学研究。三、工作重点：做到“五强化”：强化常规抓效率；强化研训促成长；强化竞赛增素质；强化管理提质量；强化特色造品牌。四、主要工作：（一）强化常规抓效率。1．严格执行课程计划，强化教学法规意识。加强课程个性化管理，严格按课程表上课，坚决杜绝私自挪用、调换课程。强调艺术、体育等技能课，书香、书法、科技创新等特色课程的40分钟教学活动充实性，保质保量上好每节

3、课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象，学校将继续加强巡课与随堂听课的力度，加强课程计划的执行和管理。2．抓好学生常规教育，培养良好学习习惯。maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeetthe

4、Yibintravelneeds.Bus以班级为主阵地，继续抓好学生良好的预习、听课、复习、自觉学习的习惯，形成良好的班风和学风。以各年级各学科教学为主阵地，以各位任课老师为主要力量，抓学生的学习能力和实践能力，特别是要鼓励学生在学习中多思、多问、多交流。语文学科教学中要注重听、说、读、写等基本能力的培养，每天安排学生读背古诗词、名句、优美的句段等，养成学生读书的习惯，陶冶学生的情操；数学学科中要重视学生计算、分析、判断等能力的训练；其他各学科也要根据新课程标准，进行各种素质特别是实践能力的训练培养。3．继续加强集体备课，实现资源互补共享。采用“五环节

5、”集体备课模式（即：人员分组、任务分工、先周备课、集中完善、个性化应用），每周一上午第一、二节课分别是数学、语文学科的集体备课时间；继续实行“先学后教，当堂训练”教学环节，保证每节课至少有10分钟的时间进行练习、检测；加强对学生作业设计、批改进行有效性研究，并要求收集、整理错题集。同组教师要做到做到“三研究三统一”，即研究教材、研究学生、研究习题，共同探讨如“教案怎么写”、“如何课堂教学”、“怎样布置、批改作业”、“成功课堂的基本特征”、“如何转化后进生”等，并统一进度，统一检测，统一质量分析。以更好地共同研讨解决教学和教研工作中的实际问题。备课组要营

6、造宽松、活泼的教研氛围，让小组教师灵活钻研教材，深入集体备课，有效分工主讲，自由发表见解，从而实现资源共享、优势互补、共同提高。4．规范强化教学常规，提高课堂教学效率。全面落实教学工作的“十字”要求，即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。一是要求教师要提前备课、精心备好每一课，不得出现无教案进课堂的现象。教案教学目标要明确、重难点、教学准备、板书设计等要齐全，要有教学反思。教学反思的内容应该是教学过程中教师的想法、做法，学生在课内的反应情况及学生反馈

7、情况，要求写一些实在的得与失。二是充分体现“新课程标准”maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus的理念，充分发挥导学案、当堂训练、当堂检测的作用，认真处理

8、好学、教、练三者的关系，在师生平等的基础上强调教学互动，在教学过程中要留有足够的时间和空间给学