（祁霞）教学设计

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1、PEP小学英语六年级上册《Unit4Ihaveapenpal》ALet’stalk教学设计大通县桥头第一小学祁霞Unit4Ihaveapenpal.ALet’stalk一、Teachingaimsanddemands:1.学生能够理解对话大意，并回答对话下面的问题。2.学生能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。3.学生能够听、说、读、写，并在情景中运用以下句型Whatare…’shobbies?HeShelikes….谈论他人的爱好。4.学生能够在语境中理解生词liveJasmineFlowerhobby的意思，并能正确发音。二、Teachi

2、ngimportantanddifficult:1.正确理解第三人称中likes的用法。2.能运用句型HeShelikes….谈论他人的爱好。三、Teachingtools:CAI.四、Teachingsteps:Step1.Warm-upSingasong.《JasmineFlower》（设计意图：通过中文歌曲《茉莉花》，处理生词JasmineFlower，并带动学习的积极性。）Step2.Review1.Readsomewords.2.Pairwork.(Askandanswer)Whatisyourhobby?Ilike….Whatareyourhob

3、bies?Ilike…Ialsolike….（设计意图：通过复习单词，以词带句，起到以旧带新的作用，并为新句子的学习做好铺垫。）Step3.Presentation1.LookatZhangPengandsay:HelivesinBeijing.Thenteachnewwords:lives.2.IntroduceZhangPeng’spenpal.T:ThisisZhangPeng’spenpal.HeisPeter.Helivesonafarm.Helikesdoingkungfuandswimming.①Readsentences.②Askandansw

4、er.T:WhatarePeter’shobbies?S1:Helikesdoingkungfuandswimming.（设计意图：通过图片创设情景，导入新课。）3.Summarylike----likes(第三人称单数)Like(s)┼Ving4.AskandanswerT：Whatisyourhobby?S1:Ilike….S2:HeShelikes….（设计意图：通过人称的转述，理解第三人称单数likes的用法。）5.PractiseHeShe_____playingfootballplayingping-pongsingingdancing.

5、（设计意图：通过课件的直观展示作用，突破教学难点。）6.Listenandanswer①Listenandthink.②Askandanswer.③ChooseTorF.(P38Let’stry)（设计意图：通过听录音回答问题，降低听力的学习难度。并根据问题的难易程度选择学困生和其他学生思考不同的问题，体现分层练习的目的。）7.Lookatthecartoon.Thenanswerthequestion.Q:WheredoesPeterlive?（设计意图：通过观看动画，在提高学习积极性的同时，带着问题完成学习任务。）8.Readthetextandanswe

6、rthequestion.①Readsomewords.②Q:WhatarePeter’shobbies?(Underlineinthetext)③Answerthequestion.（设计意图：通过一个一个问题的引出，找出语篇中的重点句型。）9.Listenandrepeat.10.Act.（设计意图：通过跟读和扮演角色朗读课文的方式，培养学生的自主学习能力，并激发学习兴趣。）11.Talkaboutyourfriend’shobbies.Sayandwrite.Myfriendis….HeShelikes…and….（设计意图：通过拓展练习，了解学生学习

7、后的运用能力。并让学困生仅完成说一说的任务，其他学生完成说一说、写一写，达到分层练习的目的。）12.Homework①Copythetext.(1-1)②Makesentences.HeShelikes….(各3个)13.BlackboardDesignUnit4Ihaveapenpal.ALet’stalkWhatarePeter’shobbies?Helikesreadingstories.Helikesdoingkungfuandswimming.Healsolikessinging.