阿里山的姑娘 教学设计 (4)

《阿里山的姑娘 教学设计 (4)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com阿里山的姑娘1教学目标（一）“情感态度与价值观”目标通过学习歌曲《阿里山的姑娘》，让学生了解并感受歌曲优美抒情，热烈欢快的音乐情绪，感受与体验音乐作品所表达的“两岸人民感情相连相融”的情感。21·cn·jy·com（二）“过程与方法”目标1、通过听觉体验，感受歌曲的情绪，熟悉歌曲旋律，通过老师范唱，进一步感受歌曲，感知歌曲的音乐体裁的特点。21·世纪*教育网2、通过二度创作，为歌曲设计不同的演唱形式，更好的表现歌曲，激发学生的创造能力。（三）“知识与技能”目标1

2、．通过学习，了解作曲家的创作意图，体会歌曲旋律、节奏的特点。2.能够有感情的演唱歌曲，并在歌曲中加入轮唱的演唱形式，进行创编。3、通过高山族舞蹈动作学习，了解高山族舞蹈的特点，通过舞蹈，更加深歌曲情绪的表达。2学情分析六年级的学生对于这类民歌题材的音乐作品以前接触过，本册教材第一课的《茉莉花》，第二课的《小河淌水》都是民歌体裁。大部分学生能够在以“听唱”的学唱方式下比较顺利的演唱乐谱。学生知道有独唱、合唱、轮唱等演唱形式，又在本册教材第三课《月亮姐姐快下来》中就进行了合唱与轮唱的练习，因此他们能为本课歌曲设计不同的演唱形式，进

3、行二度创作，对音乐的演唱形式加以创造性创编。　　21*cnjy*com3重点难点教学重点：了解歌曲创作手法，体会歌曲旋律、节奏的特点。教学难点：有感情的演唱歌曲，用轮唱的方式演唱歌曲。4教学过程教学活动活动1【导入】阿里山的姑娘“澎湖湾，澎湖湾，外婆的澎湖湾”师唱。这是21世纪教育网--中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。版权所有@21世纪教育网本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com什么歌曲？每当我唱起这首歌，就想到一个美丽的地方，大家知道是哪吗？对，就是我们美丽的台湾，让我们再来看看台湾的

4、美丽风光。（播放台湾著名的景观，最后是阿里山的景观）21世纪教育网版权所有“阿里山”是台湾名山之一，它以奇特的林涛和云海为人们所称颂。阿里山的景色秀美，风景怡人。听！阿里山的姑娘唱起来了！21cnjy.com活动2【讲授】阿里山的姑娘初听歌曲，感受歌曲情绪。（热烈欢快，具有舞蹈性）这首歌曲又名《高山青》。谁知道是哪个少数民族的呢？是最早居住在台湾的古老的民族，也是台湾最大的一个少数民族——高山族。他们有自己的语言、文化和风俗习惯，不管男女老少，都能歌善舞，到现在还保留有原始宗教的信仰和仪式。我来唱歌曲的开头部分，（唱完）像什么

5、？跟我们以前学过的哪种音乐体裁的创作手法相似？这首歌曲采用高山族山歌的曲式谱写而成的。我们来唱一唱感受这段引子的情绪。（生跟琴视唱引子，一遍旋律，一遍歌词）同学们唱得非常好。情绪怎么呢？（抒情优美）（快速写谱）xxx来把音符连起来。看这段旋律像什么？（像一座连绵起伏的山）。用在歌曲之前起到了什么作用呢？听到这段旋律就仿佛站在高山上，召唤伙伴们一起来欢歌起舞。短短四小节出现了什么音乐记号？（自由延长，前倚音）起到什么作用呢？连绵起伏、婉转优扬、让人陶醉啊！2·1·c·n·j·y6、让我们跟着阿里山的姑娘一起用wu哼唱歌曲的旋律。

6、7、跟老师的琴声演唱除引子之外的旋律，感受旋律、节奏的特点。（唱的不对的地方及时纠正）唱到一房子时问最后一个音唱几拍？（7拍）出现了什么记号？（反复跳跃记号）接着唱二房子的旋律。节奏时而紧凑，时而舒展。紧凑的部分什么感觉？细腻婉转舒展的部分又如何呢？抒情优美（说不出来时就唱提示学生）。那演唱时感受到旋律有什么特点？（有重复的部分）这就是音乐中重复的创作手法。歌曲中有很多重复的乐句，但这种重复并没有给我们带来枯燥乏味的感觉，而使歌曲更加清楚明了，朗朗上口。【来源：21cnj*y.co*m】8、感受了优美的旋律，让我们来填入歌词唱

7、一遍。在唱词时要注意一字多音的地方，要唱准确。（不对时及时纠错）【出处：21教育名师】9、解决难点部分“啊”，要唱的连贯，换气的位置准确。10、对比两个乐句，有什么区别？（学生唱）第一句舒展优美，第二句活泼欢快。（前面是在山上，离得还比较远，在呼唤她的朋友来唱歌，后面大家已经见面载歌载舞了，很愉悦）太微妙了，词装的位置不同，情绪就发生了变化。【版权所有：21教育】21世纪教育网--中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。版权所有@21世纪教育网本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com11、让我们再

8、来完整演唱，感受旋律这种重复但又不一样的情绪吧！活动3【活动】歌曲升华——演唱形式的创编1、同学们现在已经按歌谱规范的演唱了。现在就很多音乐节目中经常听到很多歌手对歌曲进行改编，用不同演唱形式对歌曲进行二度创作，我们也来试试唱出我们自己的特点。你们都知道有哪些演唱形式？我听到