《阿里山的姑娘》教学案例

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《阿里山的姑娘》教学案例　　教学目标：　　１、了解台湾岛的地理概况、历史、风俗习惯。　　２、使学生懂得台湾岛是美丽与富饶的宝岛，是千百年来人民辛勤开发、努力经营的结果。　　３、知道台湾与祖国大陆同祖同源，台湾是祖国不可分割的一部分。　　4、了解我国政府一直致力于台湾问题的解决，两岸人民渴望统一。　　教学重、难点：　　台湾与祖国大陆同祖同源，是祖国神圣领土不可分割的一部分　　教材分析：　　这首歌是台湾高山族民歌，又名《高山青》,今天我们欣赏的歌曲由歌唱家邓立君演唱的,歌

2、曲旋律亲切流畅、略带俏皮，表现了阿里山的姑娘活泼、多情的性格。　　教学过程　　、聆听歌曲欣赏：大家听过歌后，你的感觉如何？　　师:那么这首歌曲的音乐情绪又是怎样的呢？　　2、再次聆听歌曲：　　生:师:那就让我们带着优美抒情、热烈欢快的音乐情绪复听歌曲，整首歌曲分两部分，团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　二、歌曲学唱部分　　3、引子导

3、入：我们先来听一下引子,在欣赏时要带着这样两个问题:　　、这段旋律的音乐情绪是怎样的?　　2、听了这段旋律你的感受如何?　　生:师:这段旋律呀非常优美，老师听到这段旋律就仿佛站在高山上，唤起对往事的回忆，你听了这段旋律之后，你的感受是怎样的？　　3、师：我认为这段旋律应以优美、抒展的歌声来视唱,你们说是不是　　师：谁愿意来试一试生：　　师：同学们唱得非常好，掌声鼓励一下　　4、师:引子四小节旋律优美、抒情，让人陶醉，如果我此文转自斐.斐.园FFkj.Net们用线将音符连起来，你们看象什么？　　师:这段旋律听起来连绵起伏、婉转优扬，接下来的旋律是怎样的呢？我们一起来感受下

4、。　　5、师:这段旋律所表现的音乐情绪是怎样的呢？　　我们来对比一下，这部分和引子部分有什么区别?生:欢快、热烈、活泼……　　6、师：那这部分应用什么样的形式演唱呢？大家随着音乐试着唱一唱团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　7、师:引子优美抒情使人陶醉，接下来旋律热烈欢快,你听了想做什么？我看有的同学都坐不住了。　　生:师:如果我们用

5、舞姿表现出来也别具特色，谁愿来生：　　三、拓展部分　　、师:高山族的歌曲还有很多，歌曲的表现形式也略有不同，我们欣赏一下歌曲《站在的高岗上》　　2、师:这首歌是台湾艺人张惠妹演唱的又一首高山族民歌，更具有山歌特色，从歌曲表现形式是怎样的呢？　　师:欣赏了这两首台湾民歌之后，我想大家对台湾民歌的风格有了初步的了解，你还知道有哪些台湾歌曲？　　乡间的小路、外婆的澎湖湾、爸爸的草鞋、熊猫咪咪…　　师：同学们唱得非常好，其实音乐是非常美妙的东西，只要我们用心去听、去唱、去感受，我们就能听懂音乐，让我们生活变得更美。　　四、总结部分　　同学们，台湾自古以来就是祖国不可分割的一部分

6、，让我们唱着阿里山的山歌，共同期盼宝岛台湾早日回到祖国的怀抱，海峡两岸的中国人早日团聚。到那时，让我们手拉手，唱啊、跳啊，共同庆贺吧！团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。