unit6第二课时教学设计

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1、教案：Unit6Inanaturepark教材来源：小学五年级《英语》教科书/人民教育出版社2013版内容来源：小学五年级《英语（上册）》第六单元主题：InanatureparkALet’stalk课时：共6课时，第2课时授课对象：五年级学生设计者：付亮/郑州航空港经济综合实验区明港办事处吕槐小学目标确定的依据1.课程标准相关要求能在图片、图像、手势的帮助下，听懂课堂活动中简单的提问；积极参与各种课堂学习活动；在课堂交流中，注意倾听，积极思考；敢于开口，表达中不怕出错；积极运用所学英语进行表达和交流。与其他同学积极配合和合作；在学习中集中注意力。2.教材和学情分析这是本单元第二课时。本节

2、课重点学习句型Isthere...Yes,thereis./No,thereisn’t.不过孩子们在上节课已经接触了句型，因此本节课学起来难度就会降低；本节课教学内容与优美景色有关，孩子们很感兴趣，学习起来比较容易。目标1．在图片的帮助下，学生能听懂、会说，正确认读并书写句子Isthereariverintheforest,MissWhite?No,thereisn’t.Istherealake,MissWhite?Yes,thereis.(主目标重点)2．根据老师设置的景物图片和提示语言，能熟读对话并创编新对话，做到熟练运用所学语言进行表达。（难点）评价任务1.让学生ABCD组、男女生

3、进行ＰＫ读对话，随机找４组读对话。（检测目标1的达成情况）2.借助提示语和图片找５组学生展示新对话。（检测目标2的达成情况）教学过程StepIRevision1、看图片读单词2、Let’schantforest,forest.Thereisaforest.hill,hill.Thereisahill.mountain,mountain.Thereisamountain.river,river.Thereisariver.lake,lake.Thereisalake.3、师生问答，复习句型Istherea...inthepark?Yes,thereis.Istherea...inthepa

4、rk?No,thereisn’t.4、Let’stry→出示听力问题：Whatisinthepark?→看所选单词，读单词读音。→听听力，选答案填写。→核对答案。StepⅡPresentation教学对话Let’stalk1、Now,MissWhitewillgototheforestwithhischildren.Whataretheytalkingabout?Openyourbooks,turntopage58.2.在听力之前出示问题：（1）Isthereariverintheforest?（2）Istherealakeintheforest?3.Listentothetape.（1

5、）听录音第一遍回答问题，并核对答案。(2)再次听录音，回答问题：What’sonthelake?4.（1）再次听录音，全体跟读录音.（老师要提醒模仿语音语调）（2）自读（自读三分钟，注意模仿语音语调）（3）个别提问（4）师、生分角色读（5）男、女生分角色读（6）小组合作分角色表演。（教师给与发音指导。）StepⅢExtension1、小组内根据文本替换操练A:Let’sgototheforest!B:Yeah!Isthere?A:Yes,thereis./No,thereisn’t.B:Isthere?A:.B:Cool!Let’sgo.1、上台表演。StepHomework.规范书写四

6、会句子。