unit6第六课时教学设计

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1、教案：Unit6Inanaturepark教材来源：小学五年级《英语》教科书/人民教育出版社2013版内容来源：小学五年级《英语（上册）》第六单元主题：InanatureparkLet’sspellLet’scheckLet’swrapitupStorytime课时：共6课时，第6课时授课对象：五年级学生设计者：付亮/郑州航空港经济综合实验区明港办事处吕槐小学目标确定的依据1.课程标准相关要求能借助图片、图像、收拾听懂简单的话语或录音材料；能听懂简单的配图小故事；能根据拼读的规律，读出简单的单词；能根据图片、词语或例句的提示，写出简短的语句。2.教材和学情分析这是本单元的第六课时。本节课主要

2、学习字母组合ou在单词中的发音，完成Let’scheck和Let’swrapitup欣赏Storytime。学生在三四年级已经学习过部分语音知识，为本节课的学习降低了难度。目标1、借助班班通，学生能够听说、认读单词：house,mouse,sound,count,并掌握字母组合ou的发音规则。（主目标）2、借助班班通，在教师的引导下，完成Let’scheck,Let’swrapitup,欣赏Storytime。评价任务1、借助录音，指认听到的单词；借助图片，认读图片上的单词。（检测目标1的达成情况）2、学生完成Let’scheck,Let’swrapitup部分的习题，挑个别学生讲述Stor

3、ytime部分的故事。（检测目标2的达成情况）教学过程StepⅠWarmingup1.播放本单元歌曲，全体学生一起边说边拍手唱。2、复习句型Istherea...?----Yes,thereis./No,thereisn’t.Arethereany...?----Yes,thereare./No,therearen’t.StepⅡPresentationLet’sspell1.教师用课件分别出示房子和老鼠的图片。让学生回答：What’sthis?引出已学过的旧单词house和mouse。2.看课本，根据四年级的铺垫，自己尝试sound和count的发音。3.听录音，呈现正确发音。4.对比自己

4、猜测和正确的发音，总结这几个词都有什么字母，学生快速找出它们共有的字母“ou”，让学生说出ou，板书ou。5.学生学生跟读ouou/au/,/au/,/au/。并跟读/au/,/au/,house;/au/,/au/,mouse;/au/,/au/,sound;/au/,/au/,count.6.教师用课件出示cow,flower,wow,down,how,让学生读这些单词，复习巩固/au/读音的单词。7、Let’schant.强化记忆单词发音。→教师播放录音，学生跟着录音吟唱歌谣。→学生集体吟唱歌谣。Look,Listenandcircle.1、学生自己尝试朗读三组单词。2、教师播放录音，

5、学生完成练习,并核对答案。Look,Listenandwrite.1、教师引导学生看图，根据图片猜测会用到哪些单词。2、教师播放录音，学生完成练习并核对答案。3、学生选择一个句子，规范抄写在横线上，教师巡视并及时指导书写。Let’scheck.1.让学生看图片，用英语描述图片。2.教师播放录音，学生完成Listenandtickorcross.练习并核对答案。3.教师再次播放录音，学生完成Listenagainandanswerthequestions.练习并核对答案。Let’swrapitup1.看图片填空。2.总结Therebe句型后跟名词单复数形式。StepⅢHomework1.写两个

6、ou/au/发音的单词。2.写两个Therebe句型的一般疑问句。