《送颜色》教学设计

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1、《送颜色》教学设计教学目标1、知识与能力：认识7个词语，会写6个字。2、过程与方法：理解儿歌内容，初步学念儿歌。3、情感态度与价值观：通过学习课文，感受色彩与周围事物的关系。教学重难点会写6个生字并能通过学习课文，感受色彩与周围事物的关系。教学准备文文、太阳、小草、头发、香蕉、云朵、小雨点等儿歌内容的图标；色卡红、黄、绿、黑、白。教学时间2课时。教学过程第一课时一、激趣导入：认识颜色，引发学生送颜色的兴趣。1、出示“文文”形象，通过设问的方式激发学生认识颜色的兴趣。教师：“今天我们班里来了一位小客人，我们一起把她请出来。（出示图片：文文）这个小朋友叫文文，我们一起来和她打个

2、招呼。2、她第一次来我们班里还给我们带来了礼物呢！瞧，这是什么----颜料盒，她打开这个美丽的颜料盒，他要来干什么呢！------给大家送颜色。3、这个盒子里呀，有好多种颜色。教师：你们看，都有什么颜色呢----红、黄、白、黑、绿。这么多颜色该送给谁呢！教师：他从颜料盒里拿了一种颜色，什么颜色---红颜色，送给谁呢！（如果是你，你想把她送给谁，文文请你帮帮忙）学生自由阐述，教师评价。二、学习生字：掌握“白、云、朵、土、可、以”的写法。三、情景模拟：1、教师：文文会把这些颜色送给谁呢？小朋友们给了这么多的建议，我们一起来听一听吧。文文把红色送给谁了呢！（原来太阳也是红颜色的）

3、教师“你想不想和文文一样来送颜色。那谁来送---学说：红颜色送给太阳个别—---大家一起送。2、那第二次文文还要送什么颜色呢！--绿颜色，这次又会送给谁呢？-----小草。（哦，我来看看是不是。）教师：我们来听听文文是怎么做的。我们一起来说说。教师：那绿颜色应该送给谁呢？是的，这次文文把绿颜色送给了小草，因为小草是绿色的，所以绿颜色送给它最合适。3、已经送完两种颜色了，这送颜色太有意思了，他还要选3种颜色，这3种是什么颜色啊！----黄、黑、白。教师：该送给谁呢，文文把它们给带来了，但是却忘记分别该给谁了！（教师以神秘的口吻讲述，增加神秘感。）教师：现在交给你们一个任务，动

4、动小脑筋，帮文文完成送颜色的事。请学生操作，完成颜色配对。4、总结：文文给大伙送来了颜色，大家就变得五彩缤纷的，美丽极了。5、教师：瞧谁也来要颜色了？教师朗诵：“小雨点儿也来要颜色。文文想：我可以送给它什么颜色呢？”提问：“文文可以送给小雨点儿什么颜色呢？”教师：我们也来模仿文文想一想吧学生集体学说：“我可以送给它什么颜色呢？”丰富词汇：“可以”（解释“可以”。）6、教师根据学生的回答出示相应的图片师：文文把颜色都送完了，现在老师要考考小朋友了，文文的颜料盒里有哪些颜色？它分别送给了谁呢？第二课时一、导入：学生齐读课文二、复习巩固：1、听写生字。2、当堂批改。3、订正。三、

5、分形式念儿歌：1、在这么短的时间内，我们小朋友已经把这么唱的儿歌都学会了。现在老师要来考考你，和你们玩个游戏---接念。老师念前半段，你来说后半段。2、你们真能干，下面我要增加难度看我的手势----高、低3、我和你们来比赛，默念小结：在不断的训练中，学生慢慢的掌握儿歌内容。四、总结：生活中有五彩缤纷的颜色，有了这些颜色生活才变得更美丽，小朋友们回去看看周围生活中还有些什么颜色？