光和颜色教学设计

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1、★精品文档★光和颜色教学设计《光的色彩颜色》教学设计《光的色彩颜色》苏科版八年级物理上册第三章第一节,是对颜色之谜的揭秘新课标对本节课的要求为知道级，与前后知识点联系不太紧密，而且学生在日常生活中见过各种颜色，但对颜色成因知之甚少，有比较迫切的了解需求因此，本节课确定为让学生掌握白光色散知识点的基础上提高学生学习兴趣和用实验来探究物理的能力学情分析初二学生在日常生活中了解了一定的光学基础知识，初步知道科学探究过程，在能力方面具备了一定的对现象的观察与分析能力，但在理论上对一些现象还不能给出合理的解释(三)重点与难点重点：光的色散和色光的混合难点：色光的混合及物体的颜

2、色教学目标根据新课标的要求以及教材和学情分析,我制定了以下的教学目标1、知识与技能：知道光的色散现象知道光的三原色会用色光的混合和物体颜色的知识解决简单的问题2、过程与方法：经历把白光分解成为各种色光的实验探究感受色光混合的实验过程经历研究透明体和不透明体颜色的过程3、情感、态度与价值观：通过探究性活动培养学生物理学习兴趣，激发他们乐于交流、善于合作的能力和尊重他人的意见二、教法和学法根据新课标，“注重科学探究，提倡教学方式多样化”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★光和颜色教学设计《光的色彩颜色》教学设计《光的色彩颜色》苏科

3、版八年级物理上册第三章第一节,是对颜色之谜的揭秘新课标对本节课的要求为知道级，与前后知识点联系不太紧密，而且学生在日常生活中见过各种颜色，但对颜色成因知之甚少，有比较迫切的了解需求因此，本节课确定为让学生掌握白光色散知识点的基础上提高学生学习兴趣和用实验来探究物理的能力学情分析初二学生在日常生活中了解了一定的光学基础知识，初步知道科学探究过程，在能力方面具备了一定的对现象的观察与分析能力，但在理论上对一些现象还不能给出合理的解释(三)重点与难点重点：光的色散和色光的混合难点：色光的混合及物体的颜色教学目标根据新课标的要求以及教材和学情分析,我制定了以下的教学目标1、

4、知识与技能：知道光的色散现象知道光的三原色会用色光的混合和物体颜色的知识解决简单的问题2、过程与方法：经历把白光分解成为各种色光的实验探究感受色光混合的实验过程经历研究透明体和不透明体颜色的过程3、情感、态度与价值观：通过探究性活动培养学生物理学习兴趣，激发他们乐于交流、善于合作的能力和尊重他人的意见二、教法和学法根据新课标，“注重科学探究，提倡教学方式多样化”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★光和颜色教学设计《光的色彩颜色》教学设计《光的色彩颜色》苏科版八年级物理上册第三章第一节,是对颜色之谜的揭秘新课标对本节课的要求为知

5、道级，与前后知识点联系不太紧密，而且学生在日常生活中见过各种颜色，但对颜色成因知之甚少，有比较迫切的了解需求因此，本节课确定为让学生掌握白光色散知识点的基础上提高学生学习兴趣和用实验来探究物理的能力学情分析初二学生在日常生活中了解了一定的光学基础知识，初步知道科学探究过程，在能力方面具备了一定的对现象的观察与分析能力，但在理论上对一些现象还不能给出合理的解释(三)重点与难点重点：光的色散和色光的混合难点：色光的混合及物体的颜色教学目标根据新课标的要求以及教材和学情分析,我制定了以下的教学目标1、知识与技能：知道光的色散现象知道光的三原色会用色光的混合和物体颜色的知识

6、解决简单的问题2、过程与方法：经历把白光分解成为各种色光的实验探究感受色光混合的实验过程经历研究透明体和不透明体颜色的过程3、情感、态度与价值观：通过探究性活动培养学生物理学习兴趣，激发他们乐于交流、善于合作的能力和尊重他人的意见二、教法和学法根据新课标，“注重科学探究，提倡教学方式多样化”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★的理念为了突出重点，突破难点我们设计了以下的教法与学法：教法学法引导启发观察体验实验探究阅读自学演示与多媒体结合演示实验探究三、教具、学具学生仪器：手电筒、装有水的圆形烧瓶、三棱镜玻璃砖、放大镜、彩色透明

7、纸、三色陀螺、学生活动卡、计算机等教师仪器：三棱镜、投影仪、三基色演示仪、彩色透明纸等四、教学过程设计、新课导入一是播放世博会开幕式精彩片段，二是展示大自然中彩虹图片看到世博的五彩缤纷，同学们感到兴奋和骄傲看到天空的彩虹，同学们惊叹大自然的鬼斧神工同学们在骄傲和激动时，你们有谁思考过人类和自然如何创造的这五彩缤纷世界的？本节课我们就来探究颜色之谜板书：光的色彩颜色、新课教学投影展示四幅图片，找出他们共同的特点是什么？他们自身都能发光这些物理学中把他们称为光源板书：一、光源板书：自身能发光的物体叫光源再从这四幅图片分析光源分为天然光源和人造光源同学们生活中还见到过